班级QQ群，数学课外辅导的好帮手.docVIP

精品论文 参考文献 班级QQ群，数学课外辅导的好帮手 魏冀川　四川省广元市实验小学　628017 如何在教育教学工作中，将班级学生QQ群合理有效地用于数学课外辅导，让班级学生QQ群成为老师的好帮手呢？ 一、适应发展，创建班级QQ群 给班级建一个QQ群，是我任教一年级九班第一次开家长会时，很多家长的建议。但那时学生的年龄还很小，不会拼音，也不认识几个字，所以建立的QQ群基本上是与家长同志们联系的，就是有学生参与，也是家长代劳的。随着计算机在家庭中的越来越普及，学生年龄的增大、知识的增长，很多学生都有了自己的QQ号。 三年级九班开学时，很多家长告诉我，发现自己的孩子会在QQ上与同学聊天、玩游戏，不会管理自己，浪费了很多时间。希望老师单独建一个学生QQ群，想通过这个QQ群把全班课外缺乏控制的孩子来进行“网上管理”。 有了家长的建议，我认为建立班级QQ群势在必行。同时，对全班同学的数学课外作业实行“网上辅导”，也是一件大好事。 开学后，我单独建了一个三middot;九班学生QQ群。当我在课上把229328123这个群号告诉给全班同学时，大家那个兴奋劲不亚于一次春游活动。 二、严格管理，塑造魅力人格 网络是一把双刃剑。小学生的意志力、辨别力不强，因此我对同学们上网聊天约法三章，要求同学们在家长的监护下、文明上网、合法上网，并规定了上班级学生QQ群具体的时间为每晚七点。 七点，我打开电脑，上了QQ，一会儿，就有不少的学生陆陆续续上线了。在半小时的时间里，我初步统计了一下，大约有40多人加进来了，我认为这应该是全班有QQ号的人数了，因为全班学生总人数是53人。快结束时，突然有位学生提议道：“魏老师是我们的老师，就当我们的帮主。”我一看这个提议，连忙发送“不能这么称呼，搞得像黑社会和武侠小说里的主人公似的”，但很多学生纷纷附和。最后我思量，觉得这个活动是在课堂之外，没必要那么严肃，可以这么称呼，但告诉学生只能在聊天时这样称呼，其他场合不能乱叫，同学们都同意了。 在以后的每个晚上，我和学生通过QQ进行交流、对话、讨论过许多次。 记忆犹新的是那次学校球类运动会结束后，班级取得了团体总分第四的成绩。当时是周末，我想通过QQ群开个会，对运动会进行总结。 首先，我发送:“大家好！帮主前来问候。对这次运动会，有什么要说的？”大家像得到命令似的开始说起来：“某同学表现最好，给班级挣了很多分；某同学更可贵，坚持带伤比赛；某同学把自己的球鞋借给参赛的同学……”同学们各抒己见，很是热闹。突然，有同学说道：“其实，帮主最辛苦，帮主表现最好！”我急忙说道：“没有，都是大家努力的结果！”“就是，就是，不仅是我们班的同学，还有其他班的同学也这么说。”同学们七嘴八舌地附和着。我也赶紧说道“应该的”，并发了一个表情。就这样，大家在一个多小时里，总结了自己的不足，认识了别人的优点。后来我和同学们经常开这样的会，大家在总结中认识自己、完善自己、提高自己，塑造了同学们的人格魅力。 三、科学辅导，教师得力帮手 我和学生通过QQ进行交流、对话、讨论的同时，主要为学生的数学课外作业进行辅导。因此，在刚开始网上辅导学生时，我首先让学生做了一些智力题，这些题目饶有趣味，同时寓深刻的道理于其中。 如：小红和小明是对孪生姐妹，小明每年过一次生日，小红四年过一次生日，你知道她们的生日吗？在好奇心的驱使下，造成学生渴望解开秘密的心理，激起了学生的兴趣。有关“找规律”一类问题，也很容易激发学生的好奇心，可注重于触类旁通能力的培养。数学课外网上辅导时间有限，教师不可能题题俱到，因此在辅导中不能就题论题，要培养学生在理解题意的基础上观察、比较、分析、归纳的能力，这样才能提高学生解答数学问题的能力。 如鸡兔问题是一类有名的中国古算题，许多应用题都可以转化成此类题。单纯的求鸡或兔的只数，学生很容易理解，但碰到“买铅笔”、“买邮票”、“求多种动物的只数”，甚至是某些“工程问题”等变形题时，学生刚开始摸不着头绪，教师在学生认真审题的基础上，引导学生比较其与鸡兔问题的关系，在分析转化的基础上，学生就能归纳出这些题目的方法。 在简便运算中，要鼓励大家从不同的角度，灵活运用所学知识，寻求解决问题的途径。如计算“13times;84＋13times;120－52”，第一种方法：13times;84＋13times;120－52=13times;（84＋120）－52；第二种方法：13times;84＋13times;120－52=13times;（84＋120－4