班主任之心语——谈如何做好初中阶段的班主任工作.docVIP

精品论文 参考文献 班主任之心语——谈如何做好初中阶段的班主任工作 朱生清（平武县七一龙安中学 四川 平武 622550） 【摘要】初中教育特别重要，班主任应注意抓好这一阶段的教育。要让学生身心健康成长，就需要班主任教导，而且教导也是需要技巧的，从而达到良好的学习风气。 【关键词】勤奋；健康；交流；尊师爱生；融洽 曾经有人这样说过：“业精于勤，荒于嬉，形成于黑，毁于随”。对于这句话，我这样理解：“对于事业要勤奋，要积极的思考，否则就容易被一个“随便”的态度所毁。而人们就常把老师比作是辛勤的园丁，而莘莘学子，则是花苗。在整个教育过程中，初中是至关重要的。做为辛勤的班主任更要切实抓好这一阶段的教育。要让学生身心健康，在快乐中成长——在成长中学习——在学习中进步——在进步中锤炼。 1.身心健康——自信之人——迈向成功 心理健康不仅仅是时代发展对教育的要求，也是实施素质教育的核心。在众多的心理素质中，自信的培养显得尤为重要，正如范德比尔特说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有自信的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。说明自信心是成才的重要条件，要让学生有自信，对自己充满信心，作为老师应对学生作多方面的肯定性评价，初中生处于心理发育和生理发育的阶段，在这一时期对学生的心理教育尤为重要。让学生有自信，就能调动学生的积极性，又能让学生学会自主、自强、自立。除了让学生有自信，还应该珍视学生的成功以及多给学生提供摆脱失败，虚拟成功的机会。要珍视学生的成功，当学生自己动手干一些班集体事务成功时，老师应及时给予表扬。当有难题出现的时候，老师也不应该“一手甩办”式的全给学生讲了，应该给学生留足思考的空间。学生在学习上难免会遇到成绩下滑的情况，她们总喜欢灰心丧气，这时候就应该要多鼓励学生，消除他们脑子里消极的东西，让他们有足够的精神力量再次“戎装上战”，创造佳绩。再有就是培养学生的“一技之长”，俗话说：“天生我材必有用”，就意在说明每个人都有潜在的才能，作为老师就可以扮演开发学生潜能的角色。老师在校多与学生交流，要亲切地发现学生的专长，以培养学生的“一技之长”。一旦发现学生的某种特长，就满腔热血地因势利导，运用肯定、鼓励以及创设条件等强化它发展。 当学生意识到自己某方面比别人强，并非事事不如人，不必疑心别人会歧视时，自信和勇气就油然而生，并逐步走向成功。 2.包容——说服——心理沟通 初中阶段的学生最容易犯错，又爱犯错。每个人都有过犯错，并不重要，重要的是“知错就改”，那么作为一名班主任，当你发现学生犯了错，除了打骂之外教育的成效还在于教育的技巧。在多年的班主任经历中我知道只靠传统的武力镇压不但达不到目的，反而让学生和老师之间中生隔阂，甚至导致矛盾的激化，有时还不如选择包容学生，例如学生打架斗殴，就可用说服型，劝说学生。又例如一些挑皮的学生上课纪律情况差，那么就把这些孩子调开座坐位，以防上课“三人为谋”的捣乱课堂，而且经常与他们心与心的交流，让他们慢慢进步。 3.素质好——学风浓——尊师爱生 提高了学生的素质，在班主任有效的教导下，营造良好的学习氛围就很容易了。良好的学习氛围包括理想的学习环境和和谐的人际关系。初中阶段的学生正处于背叛心理的发育进时期，所以他们的自律能力也很差，这就需要班主任发挥其作用了。学生自律能力差，就应该规定一定的时间进教室学习整理自己的笔记。例如：下午吃饭的休息时间长，班主任可以组织学生，提前一刻钟进教室。开始学生不适应会很烦躁，但只要习惯了，最后，这每天的十五分钟就会发挥其巨大作用，良好的学习环境不仅有利于教学活动，周而复始的高效运转，而且能陶冶学生情操，净化学生心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。除了学生环境以外，自然环境也很重要，可以在班集体一角放置几盘盆景。使室内整洁、舒心怡神，教室内保持清洁卫生，窗明几净，器物不得乱放，按统一规定摆放，良好的环境里，也应该有一个和谐的人际关系。每个人都有一个属于自己的圈子，学生也不例外。学生也有一个属于自己的小圈子，在这里面师生关系也是其中的一份。班主任要和学生多交流，也能塑造良好的形象，端庄大方，平易近人，有和谐可亲的形象；热爱本职工作，以身作则，老师真诚关心，热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，让学生感到老师的可亲可敬，成为学生的榜样。这样老师的“传道授业”也容易让学???接受，当师生形成尊师爱生的氛围时，才能真正建立和谐融洽的师生关系。 如果班主任做到了运用巧妙方法教导学生，让其健康成长，学生也一定会有成。