班级管理中学生法制意识的培养 张校峰.docVIP

精品论文 参考文献 班级管理中学生法制意识的培养 张校峰 张校峰 我们不能盲目地提高对高中学生的教 育标准，我们应当是在保证学生得到全面发 展的前提下，培养合格的社会主义公民。这 样的话，加强对学生的法制教育，强化学生 的法制意识，就显得很重要。而具体到高中 学生来说，就是要树立他们的规则意识，而 这些，则是贯穿到对学生进行习惯养成教育 的整个过程中的。 １ 在行为习惯养成教育中培植学生的法制 意识 1.1 关注新生入学后的养成教育。高中一 年级的新同学，由于他们生活成长的家庭环 境不同，所接受的初中教育不同，所形成的 习惯也就不同。高一年级新生入校后的这个 时期成为对他们进行行为习惯养成教育的 关键时期。这一时期的教育，对学生的终身 发展奠定了基础，也为优秀班集体的建设做 好了准备。 在这里，以下几个环节和时间段尤其值 得重视，即老师留给学生的第一印象：所上 的第一节课、第一次上操、第一次集会、第一 次收交作业，第一周、第一月、第一学期的工 作等等。 1.1.1 给学生留下好的第一印象。一个人 给别人留下的第一印象往往比较深刻，而且 难忘。班主任对学生留的第一印象更是可以 对学生产生潜移默化的教育作用甚至决定 老师在学生心目中的地位。所以说，在和学 生见面的第一天，班主任老师要在穿着打 扮、举手投足、言谈等方面注意，做到穿着得 体，举止文雅，谈吐文明，做事利索，绝不拖 泥带水，对家长学生和蔼可亲。这样，无论是 给家长，还是给学生都留下了美好的第一印 象。而因为这美好的第一印象而在家长心中 产生的对班主任的敬重、信任则为以后的教 育产生助力作用。 1.1.2 做好充分的工作准备。新同学开学 后的前几天，人多、事杂，加上老师学生互不 了解情况，使得班主任忙前忙后，还往往顾 此失彼。所以说，作为新同学的班主任，要做 好充分的准备工作，忙而不乱，井然有序。可 以做下面一些梳理：总共有哪些工作要做， 第一天首先要处理哪些事，哪些事需要在第 二天和第三天完成，学校有哪些规章制度需 要让学生学习，哪些制度是首先要领会的等 等。经过这样的梳理，你就可以按部就班，有 条不紊了。 1.1.3 全面而深入地了解学生的情况。对 学生实施有效地教育的前提是对学生进行 深入而细致的了解。 就像是医生给病人看病 一样，开处方之前必须要经过望闻问切及各 方面检查，了解了病人的情况，掌握了病因， 才好开处方，才好对症下药。所以，作为起始 年级的班主任，要对学生的各方面情况进行 了解，为后面对学生实施有效地教育做好准 备。了解学生可采用以下办法：一是家访，走 进学生家庭，真实地感受学生家庭的氛围， 了解家长的文化程度及待人接物的方式和 教育孩子的方法；二是制作并填写“学生基 本情况调查表”，内容可包括姓名、性别、出 生年月、兴趣爱好、特长、理想、主要亲属及 社会关系、毕业学校等；三是访问初中班主 任及任课教师，大体掌握其在初中阶段的情 况及成长历程。有了这些第一手的资料，班 主任就可以对不同的学生制定不同的教育 策略，对不同的学生采取不同的教育方法， 对学生的教育才会产生事半功倍的效果。 1.2 制定班级制度，培养学生的规则意识。 要建立班级内的制度体系，对学生在学校内 各个方面的行为要求提出具体地遵守准则。 这些制度要简单、明了，可操作性强，并具有 稳定性。在具体的学生学习生活实践中，让 学生切实感受这些制度的要求，知道需要做 什么，哪些是不能做的，使得学生在班级活 动中有章可循，“有法可依”。当然，只有制度 而不去落实是不行的，反而会养成学生无所 谓的坏毛病。况且，学生只有将制度内化到 自己的行动之中去，制度才真正发挥了应有 的作用。也只有在不断地落实制度的过程 中，学生的规则意识才能逐步地树立起来。 所以，面对高中一年级的新生，要有布置、有 检查；无法检查，就不要布置。按要求去落 实，才是最重要的。经过这样的训练，班级工 作才会有力度，班主任要求过的，学生才会 重视，大家都养成了按规则办事的习惯，班 主任就轻松了。 2 在班级学习生活中强化学生的法制意识 原国家教育部德育处孙学策处长认为， 评价一个学校文明与否的首要标志是学校 校舍的无比洁净。同样，评价一个班级先进 与否，文明与否的首要标志就是教室环境是 否无比洁净。很难想象，教室内到处可以乱 扔字纸、废胶带，早晨进教室值日生很勤奋 的扫了一大堆垃圾放在教室门口，在值周老 师检查之前很紧张地清理掉，这样的班级会 成为一个文明班集体。那么，怎么才能使教 室变得无比洁净或趋向于无比洁净？ 2.1 培养学生良好卫