甘为人梯 乐于奉献——第二届北海市师德模范获奖感言.docVIP

精品论文 参考文献 甘为人梯 乐于奉献——第二届北海市师德模范获奖感言 摘要：笔者在第二届北海市师德模范评选中，非常荣幸的获得了第二届北海市师德模范称号。本文就是笔者获奖后的感言，通过感言笔者也阐述了他对师德的理解。 关键词：师德模范；爱心；讲究智慧；教学模范 2011年10月17日晚，在第二届北海市师德模范评选晚会上，笔者荣幸地获得了第二届北海市师德模范称号，与其他四十一位道德模范一道接受了市领导的颁奖。那一刻，笔者是既自豪又忐忑，作为一个教师，多年的付出得到了肯定，切实应该高兴；但作为师德模范，笔者认为他做得还不够，他所做的一切，都是一个教师的本分，没有什么值得夸耀的地方。笔者平生最大的愿望，就是“得天下英才而教之”，如今，笔者可以骄傲地说，愿望实现了！参加工作以来，笔者教过13届学生，毕业生超过1300人，学生遍布国内外，可谓“桃李满天下”。看到自己的学生功成名就，这难道不感到自豪吗？ 笔者结合自己的教育教学经验，再次谈谈他对师德的理解。 一、作为一个教师，首先要有爱心 笔者从教那么多年，感触最深的是做班主任。笔者做过十多年的班主任，在这十多年中，笔者与学生既像朋友，又像兄弟兄妹，那种感觉真的是很温馨。十多二十年过去了，以前教过的那些学生先后找上门来，重温旧情。几年前，一位十多年前就高中毕业的姓陈的学生来拜访笔者，一见面就拿出200元钱，颤抖着递给笔者，让笔者莫名其妙。他对笔者说：“老师，也许你已经忘记了这200元钱，但我一辈子都忘不了，当初假如不是您给了我200元钱交学费，我早就辍学了，因为它我才有今天，这不仅仅是200元钱，它可是我一生中奋斗的动力。”学生的一番话，让笔者恍然大悟。也许现在不会再有学生因为200元学费而辍学，但那时候，几乎每学期笔者都会遇到替学生垫付学费或生活费的情况。笔者究竟帮助过多少这样的学生，他自己也不知道。笔者认为，碰到这种情况，作为一个人民教师，都绝不会袖手旁观，更何况是一个有责任心的班主任呢。当时，学生们有一句玩笑话：“有困难，不用找警察，找小赖老师就好！”那些年，每学期都有学生在笔者家开小灶，吃在一块，笔者与学生亦师亦友，就像是一个大家庭的成员，浪漫而又温馨。而且，每年笔者都会买些中外名著，借给同学们阅读，或作为奖品奖励给学生，既培养了学生的人文素质，又将教师的爱心传给了学生。 笔者觉得，对学生付出自己的爱心，尽管道路很艰辛，但付出爱的感觉真的是很甜美。 二、对学生付出爱心，也要讲究智慧 中学阶段正是学生的思想的逐步形成的时期，处在青春期的学生情绪波动比较大，最具有逆反性。管理严格了，个别学生会与班主任反目成仇；关心太直白了，有的学生可能误解教师有什么企图。许多教师可能和笔者一样，都有这种体会：某个学生，你对他特别好，可是看起来他似乎并不领情。为什么？可能是我们处理方式存在一定问题。 笔者的班级中有一个姓劳的学生，父亲有残疾，兄弟姐妹又多，家庭经济很困难。每个暑假，他都去帮人打工以挣取学费，在学校的生活费少得可怜，每餐都是一点咸菜，有时干脆就吃素饭。了解情况以后，笔者主动提出帮助他解决生活问题。但他很倔强地说：“我不需要怜悯。”面对生活这么困难，自尊心这么强，不轻易接受别人帮助的学生，笔者心里很是佩服，也很难受，于是笔者打定主意要帮助这个学生。笔者根据他自尊自强，热爱劳动，热爱班集体的特点，在同学们中提出倡议，设立“爱护集体荣誉奖”，每个月奖励一人，奖金50元，并主动拿出300元钱作为奖金，不少同学也捐了款，有些家长知道后也加入进来了。以后每个月，班里集体投票选出“爱护集体荣誉奖”，每次劳同学的票数都遥遥领先，获奖当之无愧，他也愉快地接受了奖励。参加工作后，劳同学给笔者写了一封信，信中说：“老师，其实我知道，高中的时候，您是在变个法子来帮我，既帮我解决了吃饭问题，又维护了我浅薄的自尊。我这辈子，最佩服的人就是您！” 这么多年来，笔者对待每个学生都像对待自己的弟弟、妹妹或孩子，在他们身上倾注同样的爱，让他们充分体会到大家庭的关爱与温暖。因此，学生们都觉得笔者亲切、容易接近。有趣的是，每一届学生都对笔者有不同的称呼，有的称呼笔者“小赖”，有的称呼笔者“小赖哥哥”，有的称呼笔者“小赖老师”，有的则称呼笔者“不赖老师”……每次听到这样的称呼，笔者都应该是心头一热，觉得很幸福。 三、教学上能够引领学生，做教学的模范 要成为一个称职的教师，仅有爱心是不够的。良好的师德还应该包含在教学上能够引领学生，做教学的模范。 首先，要在教学上成为模范，首先要提高教学水平。这是教师的基本道德。熟话说，给学生一杯水，自