生源地医院见习模式在医学生临床见习中的实践和探索.docVIP

精品论文 参考文献 生源地医院见习模式在医学生临床见习中的实践和探索 丁轶1 陈斌2 李启生1 刘志兴3（通讯作者） 　　(1 南方医科大学南方医院放疗科 广东广州 510515) 　　(2 广州军区广州总医院医务部科训科 广东广州 510010) 　　(3 广州军区广州总医院附属157医院医疗科 广东广州 510510) 　　【摘要】临床医学院不断扩招，临床见习基地紧缺，见习效果无法保证。为探索适合医学生教育特点的临床见习模式，提高医学生临床思维能力，某医学院对传统临床见习模式进行改革探索，安排医学生选择生源地医院开展为期2周的临床见习。通过问卷调查了解见习效果，结果显示医学见习生的临床思维能力得到了全面提高，教学效果良好。证实生源地医院见习模式适合医学生临床见习，为探索新的临床见习模式提供了理论依据。 　　【关键词】临床见习模式 生源地 教学改革 　　【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）16-0048-02 　　【Abstract】Clinical medical college enrollment expansion and shortage of clinical practice base, practice effect cannot be guaranteed. To explore clinical apprentice mode suited to the characteristics of the medical students education, improve the medical students clinical thinking ability, a medical school to reform traditional clinical apprentice mode exploration, arrangement of medical students to choose from origin of student hospitals in clinical practice for 2 weeks. Through the questionnaire survey to understand practice effect, the results showed the medical interns of clinical thinking ability improving, the teaching effect is good. Confirmed from hospital apprentice mode suitable for medical students clinical practice, to explore a new mode of clinical practice to provide a theoretical basis. 　　【Key Words】Clinical practice patterns, origin of student, reform in education 　　临床见习是衔接基础理论与临床实习的桥梁[1]，医学生通过临床见习，加深临床理论知识的理解和掌握，弥补单纯理论教学的不足，初步学习和培养正确的临床思维，提高分析和解决临床常见问题的能力，在熟悉各种常见病、多发病的诊疗方案、了解危重疑难杂症的基本诊疗原则的过程中，实现医学生向医生的转化[2]。值得我们思考的是，在教学过程中，普遍存在着基础与临床脱节，医学生学习临床课的目的不明确、动力不足、兴趣不大，再加上医学院校招生规模扩大与实习基地短缺之间的矛盾越来越突出，影响医学生的见习质量[3]。 　　本研究拟通过对某临床医学院临床医学专业五年制二年级150名本科生临床见习进行教学改革创新，即利用假期开展为期2周的生源地医院见习活动，医学生根据就近、便利的原则选择生源地医院进行见习，改善当前见习基地不足的现状，保证临床见习质量，以探索医学生临床见习新模式。 　　1 研究对象 　　某临床医学院临床医学专业五年制二年级150名本科生。已经修完诊断学等课程，对于临床基本知识有一定的了解和认识。 　　2 研究方法 　　2.1 见习内容 　　见习时间为2周，生源地医院可根据情况安排学生跟随带教医生到门诊或病房见习，具体安排可为:门诊4天，内科5天，外科5天。为在有限的时间内完成见习目标，预先制定见习手册，包括病史采集、体格检查、病历书写、辅助检查等4项见习内容。 　　2.2 见习前准备 　　临床见习尽管