用心去抚慰学生受伤的心灵.docVIP

精品论文 参考文献 用心去抚慰学生受伤的心灵 ——单亲家庭孩子的心理培养 　　◆ 谭元涛　重庆云阳县耀灵九年制学校　404500 　　摘　要：随着离婚率的不断升高，来自单亲家庭的子女也在不断增加。因单亲家庭的孩子处于不完整的家庭结构当中，所受教育也不完整，故这些孩子容易产生诸多心理问题，身心发展受到严重影响。因此，要重视单亲家庭孩子的教育，重视单亲家庭孩子的心理问题，给予这些孩子更多的关爱和温暖，用爱去抚慰学生受伤的心灵，帮助这些孩子形成良好的心理状态，促进这些孩子健康、快乐成长。 　　关键词：单亲家庭　孩子　教育 　　在家庭结构中，家庭成员的完整与残缺对子女教育有着很大影响。单亲家庭由于其家庭结构的特殊性，在子女教育等诸多问题上也有其特殊性。因家庭环境的影响，不少来自单亲家庭的孩子都存在一定的心理问题，给他们的身心健康带来了严重影响，影响着他们的健康成长，因此如何通过教育，帮助单亲家庭的孩子更好地面对因家庭变故带来的伤害，调整他们的心态，使其尽快达到平衡，促进他们身心健康发展，是所有教育工作者都应该思考的课题。 　　一、单亲家庭孩子的心理状况 　　单亲家庭的孩子处于不完整的家庭结构当中，所受教育也不完整。他们因得不到母爱而表现为冷漠、无责任心、自私等，或者因得不到父爱而表现为懦弱、胆怯、依赖等。感情的创伤需要感情去医治，教师在做这内特殊孩子的工作时，要满腔热情地关怀和无微不至地爱护，努力使他们克服自卑心理，培养他们自尊、自爱的良好心理素质。 　　二、单亲家庭孩子的教育措施 　　1.建立个人档案，制定教育方案。刚开学的第一天，我满怀激情地走进教室，班长喊过“起立”后同学们马上站了起来。我环视教室，突然发现一个男生稳稳地坐在座位上，用不屑的眼神儿看着我。我微笑着，向他投去期待的目光，谁知他把头一扭，眼看窗外。 我恨恼火，但转念一想，他刚转学来我班，对他的情况不了解，还是慢慢来吧。 　　课后经过多方的了解，我得知他父亲弃他而走，母亲改嫁到了湖南，他只好东住几天，西过几天，现在与七十多岁的外公住在一起。家庭的不幸，使他变得孤僻内向、自卑偏激，不喜欢与人交往，并常常与家长、老师、同学作对。了解了他的遭遇后，我决心用爱的力量去医治他心灵的创伤，让他重拾自信、重获快乐。放学后，我请他到办公室，他冷冷地问：“老师，有事吗？”“有，我想让你担任我们班的生活委员，行吗？”他一脸疑惑地看着我。那一刻我看到了挂在他嘴边的一丝微笑。事后证明，这一丝微笑就像一股春风，吹开了他与我交流的心扉。此后只要有空，我就有意走到他的座位旁和同学们聊天，同时也结合他的变化不断完善、修改我的教育方案。渐渐地，他也加入到我们的队伍中，与我们也有了一些共同语言，人也变得乐观多了。 　　2.带动单亲家庭孩子融入班集体生活，消除忧郁心情。良好的同伴关系对孩子身心健康发展有着很重要的影响。因此，作为老师，其一，要在课堂上多提问，鼓励他们参加班级组织的各种活动，让他们感到同学、老师都很重视他们，尽量淡化他们与其他孩子之间的差别，避免他们感到窘迫、难堪和不安；其二，教师自身观念要开放，心态要豁达，尊重单亲家庭孩子的人格和生活方式，不能有歧视、嘲笑、戏弄单亲孩子的做法；其三，要及时通过家长获取信息，教师除细心观察外，还应及时与家长沟通，深入了解孩子在家中的情况，从而采取行之有效的措施。 　　3.在活动中培养孩子健全的个性。比如，在班级中开展主题教育活动，通过组织“手拉手，一帮一”、“同在一片蓝天下”、“我们都是一家人”等主题班会，让双亲家庭孩子与单亲家庭孩子团结互助、平等相处，一起欢笑，没有讽刺，没有歧视，帮助他们形成健全的个性和正常的人际关系。同时，要避免当面谈论敏感话题，关注其动态。 　　4.创造成功机会，点燃自信火花。有一次，我们班开展了一次《讲文明、懂礼貌》的班队活动，我让他们自由组合，分成几个小组。我发现他被大家冷落在一旁，眼里含着泪花，忧郁而冷漠。我发愁了，他虽然近段时间进步很大，但同学们对他的印象暂时还没有多大改变，如果硬把他分到某一组，会闹得大家都不开心，怎么办？我决定和他一组，同学们很惊讶，也很羡慕。我相信，那个时刻我带给他的自信与荣耀是无与伦比的。从此，他工作积极主动，同学们也佩服，他自己心中也充满了自信。 　　总之，单亲家庭的孩子由于社会的、家庭的、个人的诸多因素，其身心都存在着诸多的问题，我们必须对单亲家庭的孩子予以高度重视。班主任老师要给予他们更多的关爱和温暖，用爱心去抚慰学生受伤的心灵。只要每一位教育工作者本着“爱心、热心、诚心、耐心”和科学的态度，为他们付出更多的爱，就能医治他们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，他们同样会生活得快乐、幸福。 　　参考文献 　　[1]鲁海燕 单亲家庭孩子的学校教育策略[J].群文天地，2011，(05)。 　　[2]