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教师如何成为学生的良师益友 　　现在的青少年学生大都生活在优越的家庭环境中，在家中是父母的掌上明珠，爷爷奶奶的心肝宝贝，衣来身手饭来张口，没有经受过艰难困苦，更没有经历过挫折，失败，再加上网络的冲击诱惑，大都养成了思想懒散，好逸恶劳，心里脆弱，迷恋网络的恶习。面对这样一群无知的孩子，如何使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人呢？作为一名教师，只有成为学生的良师益友，才能引导他们沿着正确的道路健康有序发展。那么，教师如何才能成为学生的良师益友呢？笔者认为应从以下几方面努力去做。 　　第一，教师应具备良好的师德，树立自身良好的形象 　　常言说，“德高为师，艺高为范”，作为一名教师应像伟大的教育家陶行知那样：“捧着一颗心来，不带半根草去。”用一颗金子般闪闪发光的心，去关心爱护学生，尊重善待学生，建立起民主平等和谐的师生关系。有了爱心才能热情友好的对待学生，才能让学生感到老师的和蔼可亲，平易近人，才能拉近师生距离，才能让学生敢于向老师倾吐心声，把老师当成知心朋友。同时教师要有过硬的本领，常言说：“打铁先需自身硬”，要有过硬的素质，忠诚党的教育事业，奉公守法，对工作认真负责，任劳任怨，给学生树立良好的师德榜样。同时还要有渊博的知识。常言说，教师要给学生一杯水，教师要有一桶水，这就要求教师要有渊博的知识，搞好业务进修，不断为自身充电，在教学过程中，能灵活驾驭教材，变书本知识为自身能力，真正担当起传道、授业、解惑的责任，为学生服好务。我在教学活动中，首先做到尊重关心每一位学生，平等对待学生，不挖苦讽刺学生，保持良好师生关系，注意自身的师德形象，从不因个人家务耽误学生一节课。作到认真备课，上好每一节课，不断注意自身学习，提高业务水平，练就为学生服务的本领。 　　第二，融入到班集体之中，做集体的一分子 　　作为一名教师，只是单纯的备课、上课、批改作业、传授知识，甚至面对学生的问题、错误只讲大道理做表面的文章那是远远不够的。更重要的是应该融入到班集体中，做集体的一分子，以对工作的高度自觉性、责任感，深入到学生中去，主动地去发现和挖掘学生的闪光点，并给予激励和引导，同时还要注意察言观色，了解学生的举动，了解学生的思想学习生活状况。 　　为学生排忧解难。当学生失败的时候，让学生扬起前进的风帆。当学生犯错误时，耐心细致的拨正前进的方向。当学生因取得成绩而骄傲时，成为学生的清醒剂。因此我在工作中，始终奉行手勤、嘴勤、腿勤、多深入到学生中去，发现学生的优点及时表扬、闪光点及时引导、发现学生的错误及时批评指正。真正为学生排忧解难，成为学生的贴心人。 　　第三，循循善诱、动之以情、晓之以理、导之以行 　　教育工作是一项长期的系统工程，需要我们教师作人梯、做铺路石。我们应耐着性子、一步步教育引导学生，他们走向成功之路。首先我们应培养学生的学习兴趣。我经常告诉学生，兴趣是学习的原动力，是学习的动因。孔子就曾经告诉我们，知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。培养学生的兴趣至关重要，其次教给学生学习的方法，常言说；方法得当，事半功倍。方法不当，事倍功半。让学生树立学习的目标，树立远大的理想，根据不同学科的不同特点，找准适合于自己的学习方法。同时还要充分调动学生的积极性主动性。那种让学生被动的接受知识，采用管、卡、压的方法，不可能长期奏效。我在自身的教学实践中，始终注意从培养学生的兴趣入手，注重掌握学习方法，并让学生制订学习目标,并采用主动灵活的学习方式，做到讲读结合、讲练结合、手脑并用，读写结合，利用多种感官灵活多变的去学习。同时我还引用竞争机制，激励学生去学习去思维。我把学生按成绩分成势均力敌的学习小组，并利用量化达标的方法，实行得分制。并利用上课提问、口头练习、作业评比考试得分等形式，并将学生的学习、纪律、卫生等评比融为一体。然后进行一周一小结，一月一总结。对于表现好的小组同学，给予表扬和适当的物质奖励。这样既调动了学生的积极性和主动性，又培养了学生的团队精神。总之我通过一系列的活动把学生引向了学习的正路。 　　第四，恪守信念、养成好习惯，就等于成功了一半 　　学生走上了学习的正路，就应该让学生持之以恒，一贯坚持，养成好习惯。可现在的青少年学生，生活优越、思想懒散，好逸恶劳，没有坚韧不拔的毅力，更经受不了困难挫折失败。甚至产生厌学情绪，有的甚至养成旷课、逃学、吸烟、酗酒、迷恋网吧的恶习。因此我在做学生工作中，始终让学生明白，如果一个人，没有思维与其它动物没有区别。人之所以成为高级动物，就是因为人有思维、能语言、会劳动。因此作为一名学生，更应该有思维,有理想，理想是人生的航标，有了理想，将来才会有所作为。我再结合周恩来在少年时代就树立“为中华之崛起而读书的理想”，为人类做出了不朽的贡献。同时让学生明白，现代科学技术突飞猛进的发展，带