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教室里的比赛 　　小长横通过“汉字造房程序”游戏，明白了自己大尾巴的用处，当晚，他高兴得一夜没有睡着觉。第二天一大早，他就兴冲冲地跑到了学校，对小短横们说：“小尾巴们，我的大尾巴好厉害哦！”说着，他打开电脑中“汉字造房程序” 游戏，把昨天的情景给大家演示了一遍又一遍。大家围在小长横的课桌前看得津津有味。看完游戏，大伙羡慕得不得了。一位小短横抚摸着小长横的大尾巴，羡慕地说：“真厉害呀！可惜我没有……” 　　“你也有！”另一个短横大声说。 　　“哈哈！你是有，但你那个左低右高的样子，你能有我们长横一样的本领吗？你能稳定整个字的重心吗……”小长横说。 　　“我也能！”小短横很不服气地说。不过他嘴上这么说，心里却没有底，因为刚才的游戏他也看了，短横在字底时大楼要倒的紧张气氛他也感受到了，学校里老师也没有教过这些内容，所以他对自己在字底时能不能稳定整个字的重心，保持大楼不倒，还真的一点把握都没有。 　　“我的叔叔做过字底。”小短横想到了他的叔叔曾经在“童”字里做过字底，但他对自己在字底还是信心不足，只是争强好胜的性格促使他决心接受这个挑战。 　　“那你敢玩这个游戏吗？用感应器！”小长横步步紧逼。感应器是汉字王国学校一种先进的高科技教学设备，在身上佩带一个纽扣大小的感应器，笔画自身的形象就可以感应进电脑，从而进入电脑程序，并让自己的形象在电脑屏幕上即时反映，就像演电影一样，供大家观看。 　　“敢！” 　　“班长！拿感应器！”大家一起起哄，就像要看一场精彩的篮球比赛一样，大家希望这场比赛能马上开始。 　　“好！我去拿！”班长口字框拔脚就往外走，但他一转身，却吓得连吐舌头，原来，班主任唐老师正站在大家的身后呢！大家一看，哗的一下都跑回了各自的座位，端坐着看着老师。 　　“怎么不比赛了？难道精彩的赛事不想让老师看看吗？”唐老师微笑着说。大家一愣，但很快就从唐老师诡秘的笑容里读到了什么：老师同意了！大家都兴奋地从座位上一跃而起，异口同声地叫起来：“耶” 　　比赛在班长的主持下开始了。 　　班长打开“汉字造房程序”，教室里的大显示屏亮了起来，小长横和小短横在衣服上扣上感应器，比赛的第一回合是：造“王”字大楼。 　　小长横先上，他飞身跃上电脑屏幕，身后的大尾巴微微一抖，就一头一尾着地，平稳地支撑了整个笔画。那架势，如同武林高手出场亮相做单手俯卧撑一样，非常潇洒。后面的小竖、小短横等其他笔画也跃上电脑屏幕，进入各自位置。电脑响起悦耳的音乐，屏幕出现绿色笑脸图标并显示：“你造的字重心平稳，100分！你真棒！” 　　教室里一片欢呼！ 　　下面该轮到小短横做字底了。他也勇敢地首先走上电脑屏幕，大家看了，都屏住了呼吸，替他捏一把汗！因为小短横左低右高的形态，的确给人一种不稳定的感觉，以往这种感觉还并不明显，甚至被人忽视，可是今天，这种倾斜的感觉却牵动着每个人的心！ 　　其他的小短横和小竖也陆续跃上电脑屏幕，进入各自位置。 　　电脑发出警报，声音特别刺耳，屏幕上出现黄色警告图标并显示：“你造的字重心不稳！大楼将在10秒以后倒掉……” 　　教室里一片叹息！ 　　班长宣布，第一回合，小长横胜。 　　第二回合，造“生”字大楼。 　　比赛结果，小长横胜。 　　第三回合，造“重”字大楼，小长横胜。 　　伙伴们替小短横擦去汗水，对他说：“你认输了吧！我们短横天生左低右高，不适合做字底的。” 　　“不！我看到我叔叔做过字底，那次叔叔那幅作品还得奖了呢！” 　　“问题是你没有掌握你叔叔的方法呀！老师也没有教过呀！算了吧，我看这次你就认输吧，等以后学到了平稳重心的方法，再来比赛也不迟呀！”望着满脸汗水的小短横，伙伴们开导他。 　　班主任老师呢，微笑着站在边上看着，一言不发，嘴角似乎还有一些得意。看来她今天是铁了心要让同学们自己“恶搞”一场了。 　　“不！”小短横从嘴里挤出一个字，“让我再比一场！” 　　第四回合开始，是“室”字大楼。 　　大家看着小短横跌跌撞撞艰难地走上屏幕，教室里鸦雀无声。此时的教室，已经完全没有原来那种热闹的情景，取而代之的是一种悲壮的气氛，大家都被小短横一次又一次的失败和一次又一次的勇敢感染了，感动了。 　　不知怎的，大家都希望小短横赢，哪怕就这一次！ 　　就连小长横，也是这么想的，他现在也希望小短横赢。可是，小短横行吗？ 　　小短横依然是那么倔强，他努力保持着标准的姿态，全力以赴地去参加比赛，他要赢得比赛。 　　然而，警报声还是响了起来。这是警报第四次响起，它在静静的教室里刺耳地回荡，似乎要把大家的心给撞碎。 　　第四回合，小短横还是失败。 　　所有的人都沉默不语，教室里静得让人感动。 　　大家看到，小短横的眼睛里，流出了泪水……失败的痛苦，似乎要将他打倒。班级里的女生，发出了低低的抽