知识经济时代要重视和加强大学生创新能力的培养.docVIP

精品论文 参考文献 知识经济时代要重视和加强大学生创新能力的培养 柳 卉 新疆农业大学 【摘 要】知识经济时代的来临，决定了高等教育必须重视大学生创新能力的培养。我们必须适应时代发展的需要，通过更新教育观念、调整人才培养模式、改革教学内容和课程体系、创设创新环境、优化教师队伍等基本途径，加强大学阶段的创新教育，培养“创新型”高级人才。 【关键词】知识经济 大学生 创新能力 培养 【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）09－0050－02 作为知识传播、生产和转化的主要力量，高等教育必将成为知识经济时代教育发展的“重中之重”。面对挑战和千载难逢的发展机遇，认真探讨高等教育如何适应知识经济时代的发展需要，并采取切实有效的措施，培养大批勇于开拓、敢于创新的优秀人才，具有十分深远的意义。 一 知识经济时代必须重视大学生创新能力的培养 知识经济时代，知识是最基本的生产要素，其他的生产要素都必须靠知识来更新，其核心是科技，关键是人才，基础是教育。在知识经济时代，高等教育必须重视大学生创新能力的培养。 1．知识经济的发展依赖于创新 知识经济具有三个显著特征：（1）知识成为经济发展的重要物质资源；（2）信息是知识经济的“燃料”；（3）由于知识和信息的生产、分配和使用，将引起一系列的变化：高新技术成为产业支柱；高新技术业和服务行业的投资比重增大，教育经济的比重将不断上升；世界经济一体化，国际竞争日趋激烈。知识经济一经形成，就会促进产业升级和经济的迅猛增长。知识经济之所以能有如此巨大的威力，创新是根本。 2．当前我国大学生的创新能力不足 目前，我国大学生特别是普通高校的大学生，创新能力较低。（1）缺乏创新观念和创新欲望。许多大学生虽然不满足于现状，但自己缺乏行动的信心；（2）缺乏创新的毅力。有些大学生认识到毅力在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇尾、见异思迁、放弃追求；（3）缺乏创新的兴趣。大学生的兴趣往往随着时间、环境、心情变化，缺乏深度和广度；（4）缺乏创新所需的观察力。大学生在观察的速度和广度、整体性和概括性、敏锐性和深刻性、计划性和灵活性等方面，大学生普遍存在不足；（5）缺乏创新性思维能力。大学生在直觉思维、逻辑思维、联想思维、发散思维、逆向思维等方面能力都比较稚嫩，需要加强培养和锻炼。 3．高等教育必须重视创新能力的培养 新中国的建立，迎来了社会主义建设事业的蓬勃发展，特别是在改革开放的三十多年来，我国社会主义现代化建设蓬勃发展，取得了辉煌成就，但与世界发达国家相比，还有相当大的差距。高等教育旨在培养高级专门人才，必须把加强大学生创新能力的培养放在中心地位，加快发展大学生创新教育，积极培养出一大批具有创新意识和创新精神的高素质、高水平人才。 二 知识经济时代培养和提高大学生创新能力的基本途径 知识经济时代，经济增长要靠科技力量的加强，科技力量的加强要靠人才，人才的加强要靠学校的培养，学校培养要以创新为目标。面向21世纪，我们更要把大学生创新能力的培养作为高等教育的核心任务。在大学阶段应如何培养学生的创新能力呢？ 1．更新教育观念 纵观世界近现代史，每一次科学和技术的革命及随之而来的产业革命，都是思想先行。 传统的以学科为中心、以继承为中心、以发展智力为中心、以做事为中心的教育思想，必将为以育人为中心、以创新为中心，智力和非智力协调发展、做人做事相结合的新的教育思想所替代，教育国际化、现代化、终生化、个性化的趋势已成定局。这就是我们面向知识经济时代应当树立的大学生教育培养观念。 2．调整人才培养模式 面对知识经济的挑战，高等教育应围绕着“发展高科技，实现产业化”这一中心任务来调整人才培养模式，要把学生的学习空间由建立在狭窄的学科、专业基础上扩展为建立在广阔的学科群体上，力争实现自然科学、技术科学、社会人文科学之间的相互渗透和沟通，强调宽厚扎实的基础，提倡综合性教育、全面素质教育、通才教育；建立鼓励支持个人创造的激励机制，积极鼓励个人创新，同时也要大力提倡集体协作精神，把个人奋斗与集体攻关、献身事业有机统一起来，才能培养出真正优秀的人才。 3．改革教学内容和课程体系 改革教学内容和课程体系。在课程设置上，体现“精”和“新”，逐渐向前沿性多样化、大容量、短周期的专题讲座方向发展；在授课方式上，不断改变单纯传授知识的模式，更加侧重培养学生利用所学知识分析问题、解决问