发展性团体心理学辅导在高校新生角色适应的实践研究.pdfVIP

2014年 8月 山西煤炭管理干部学院学报 Aug．，2014 第27卷 第3期 JournalofShanxiCoal-MiningAdministratorsCollege Vol_27 No．3 · 教育教学研究 · 发展性团体心理学辅导在高校新生角色适应的实践 李传馨 (山西煤炭管理干部学院，山西 太原 030006) 摘【 要】本文着眼于发展性团体心理辅导对高校新生的角色适应及心理健康教育的作用，分析高校新生的心 理健康一般状况，并与大学生心理健康的标准进行对比，总结出高校新生主要面临的心理困惑。同时分析 了发展性 团体心理辅导的优势与作用，阐述其在高校新生角色适应过程中的内容体系、必要性与意义，旨在阐明发展性 团体 心理辅导在高校新生心理健康 中的实践途径。 【关键词】心理学 发展性团体心理辅导 高校新生 角色适应 【中图分类号】B844．2 【文献标识码】A 文【章编号】1008—8881(2014)03—0079-02 大学生被视为积极乐观，健康向上，文化程度 渡与转变。从表面及形式上看，他们 由埋头苦读的 高，发展潜力大的人群，然而近年来频发由心理问题 中学生成为相对 自由的大学生，角色发生了转换。 产生的大学生负面事件引发国民对于重视大学生心 但是在中国现有的教育体制及模式下，中国大部分 理素质的培养的讨论。大学教育不仅应当重视知识 地区中学阶段依然把升学率作为为衡量教学质量 与技能教育，也应重视学生心理素质的提升与培养。 以及学生成就的最重要的指标，过分关注学生的学 高校新生作为大学生中的一个特殊群体，处在从中 业表现，而忽视学生在青春期和成长中产生的心理 学到大学的过渡期，面临着更多的困惑与心理问题。 问题 ，我国中学生普遍缺乏心理素质教育，心理素 一 、 高校新生的心理健康一般状况 质普遍不高。由于学业压力负担过重，中学生的某 (一)大学生心理健康的标准 些心理问题被忽视或掩盖，这也为角色过渡出现心 近年来 ，越来越多的大学生有心理障碍和心理 理问题而因此引发的行为问题埋下了隐患。大学新 失调问题，大学生 自杀事件频发，许多高校学生因 生在中学时期的遗留心理问题表现为考试焦虑、社 为心理问题而影响了学业和个人发展，甚至因为心 交恐惧等，而这些心理问题并没有因为进入大学角 理问题退学。大学生是承载着社会与家长的期望， 色转变而消失；与此同时，面对陌生的学习生活环 自我期望值也相当高，成长发展的愿望非常强烈。 境、人际关系、新的授课内容和模式，大学新生普遍 由于青年期心理发展阶段具有特殊性，许多高校学 感到迷茫与不适应。想念家乡与想念父母的念头， 生出现了心理波动大、心理冲突多、心理承受力较 常常给他们带来不 良情绪，难以适应学习、工作和 差、心理问题发生率相对较高的现象。大学生心理 社交等各项活动，产生优势地位丧失的失落感、生活 健康的标准和界定成为高校对大学生心理健康领 不能独立 自理的痛苦感、感情难以寄托的孤独感、 域进行干预的重要基础和前提。 理想破灭的失望感，多种焦虑并发症也相继出现。心 根据大学生心理发展的阶段性特点和世界心 理上旧的平衡打破了，新的平衡又尚未建立。因此， 理卫生协会所提出的心理健康标准，大学生的心理 在大学新生当中，普遍存在着对大学生活的不适应 健康标准可确定为以下五个方面，即情绪稳定性标 心理问题，而这种角色转换与适应问题如果不能及 准、焦虑适当性标准、人际关系和谐性标准、对现实 时得到解决，将对高校新生整个大学生