苏教版语文七上母狼的智慧教案.docVIP

学习目标：1、理清文章脉络,分析并理解母狼的性格,从而正确把握文章的主题。2、在整体感知的同时培养同学们朗读及自主学习的能力。3、在感悟世间间真情中锻炼学生的语言表达能力和生活感悟能力。教学过程：一、导入：1、请在我的描述中抢答出这是什么动物：它是一种哺乳动物，昼伏夜出，冬天常聚集成群，性凶残，吃野生动物和家畜，有时也伤害人，外型像狗，面部长，耳朵直立，毛黄色或褐色，尾巴下垂。（狼）2、同学们能否说出一些关于狼的成语呢？（参考：狼狈为奸、狼心狗肺、狼子野心……）3、从刚才的成语看，狼历来在人们的心目中的形象是怎样的？（参考：凶残、贪婪、狡猾……）过度：在我们的印象中，狼是生性凶残的动物，可是你知道吗？在有些猎人看来，狼却是“仅次于人的聪明的动物”，不相信吗？请看《母狼的智慧》二、粗读课文，整体感知：1、作者通过哪些例子来具体体现母狼的智慧的呢？（试用简洁的语言概括）（参考：用智慧帮全家过河；在万般无奈下，骗过老猎人，以自己的死换孩子的生）2、谈谈读了本文的初步感受。（能结合课文内容，围绕中心即可。）三、细读课文，感受主题：1、老猎人在追捕一头母狼时，他起先认为这是一头怎样的狼？（参考：奇怪、不可思议、傻）2、后来，老猎人又认为那是一头怎样的狼？你能从文中找出老猎人的认识发生变化的原因吗？（参考：聪明、有智慧。原文第6、10小节）3、母狼引开猎人的目的是什么？它成功了吗？（参考：保护小狼，没有，虽然它把老猎人暂时引开了，但最后老猎人还是把小狼找到了。）4、假如你是老猎人，你会怎样处理这两只小狼，为什么？（参考：母狼会有那么奇怪的不可思议的行动，只是因为对孩子的爱，它的智慧也来自对孩子的爱，它能以死来换得孩子的生，这种行为一定会感动老猎人的，他会把小狼放了。）5、学了本文，你同意老猎人的话：“仅次于人聪明的动物是狼”吗？（参考：同意，因为母狼能为了救小狼用各种方法骗过了经验丰富的老猎人，以自己的死换来孩子的生，所以它是聪明的动物。）小结、母狼运用智慧，以自己的死换回了孩子的生，这是怎样的母爱啊，只可惜“再聪明的狼，也逃不脱猎人的追捕”。四、能力拓展，获得启迪。过度：因为狼的凶残，狡猾，人类常常以狼为敌，那么，人和狼有没有合作的可能？让我们再来看一篇关于狼的文章，再次感受一下狼的智慧。读《猎人与狼》1、《母狼的智慧》和本文都提到了狼，试分析两篇文章中的狼有何异同。（参考：《母狼的智慧》中：母狼为保护小狼与猎人斗智，与猎人的关系是敌对的。本文中狼与猎人共同合作摆脱困境，是朋友。）2文章结尾处，猎人说自己失去了作为猎人应有的狠劲，这“狠劲”指什么？他失去了“狠劲”，那么他又多了什么呢？（参考：“狠劲”指杀动物时决不留情，不手软。他多了对动物的仁慈、友善和尊重。）3、你觉得本文中的猎人和《母狼的智慧》中的猎人有什么不一样吗？（参考：《母狼的智慧》中猎人以智慧打败了狼；本文中猎人在与狼的合作中被狼征服了）4、谈谈你学了两篇文章后的感受。总结：动物与人一样，有善良的，也有凶恶的，它们也有智慧，有母爱，在大自然中平等的享受大自然的恩赐，同时也为自然做贡献，我们应该和动物和平共处，共建美好家园。板书：????????????????用智慧带全家过河???????????母狼的智慧??????????????????????????????????????????赢得时间???????????????????????????????骗过老猎人，用自己的死换得孩子的生????抹平痕迹????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????反向奔跑???????????????母狼为保护小狼与猎人斗智，与猎人是敌对关系狼???????狼与猎人共同合作摆脱困境，与猎人是朋友关系。???????猎人以智慧打败了狼猎人???????????猎人在与狼的合作中被狼征服 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好