（水滴系列）七年级地理上册 5.2 世界的人种、语言和宗教教案 （新版）商务星球版.docVIP

世界的人种、语言和宗教 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。 ●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。 ●说出世界三大宗教及其主要分布区。 【教学目标】 1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区，树立民族平等和反对种族歧视的观念”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 3.通过读“世界三大宗教的分布”图，说出三大宗教的主要分布地区，正确对待宗教信仰的差别，自主学习合作探究当堂达标 【教具准备】课本插图、课件。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 导入 与 展示 提问 与 思考 同学们，在经济全球化的今天，我国在世界上的朋友越来越多，到我国访问、经商、投资、旅游的外国人也越来越多，我国与世界各国人民的交往更加频繁深入，新闻记者李明在也门、沙特阿拉伯采访时拍摄了一组照片，并通过互联网发回报社。你能否说出当地居民属于什么人种，他们使用什么语言，信仰什么宗教吗？（学生回答） 沙特阿拉伯某鱼市 沙特阿拉伯某城镇的街道 也门清真寺 过渡：同学们说的对不对呢，今天，就让我们一起来了解世界上的不同人种、语言和宗教，相信大家学习后就有正确答案了。 提问1：世界上有 大人种，即 、 和 人种，他们是根据人类 的差异划分的。 提问2： 是划分人种的主要依据之一。 提问3：黄种人的皮肤呈 ，白种人的皮肤呈 ，黑种人的肤色 。此外，由于不同人种间相互通婚，世界上还有一定数量的 。 通过图片展示新闻记者在也门、沙特阿拉伯采访时拍摄了一组照片，分析当地居民属于什么人种、使用什么语言，信仰的宗教，激发学生的学习兴趣 衔接 过渡 同学们，地球上生活着70亿人， 他们分属不同的民族，使用几千种语言，形成了不同的风土民情，构成了一个多姿多彩充满活力的世界。 读图 与 讨论 填表 与 思考 填表 与 思考 （板书）活动一 三大人种 （读图）观察下列图片，用适当的语言描述三大人种的体貌特征。 1、填表：学生参照表格比较阅读P97文字，比较三大人种的体貌特征。 人种 特征 黄种人 白种人 黑种人 肤色 淡黄 白 黝黑 毛发 黑而直 黄而弯曲 黑而卷曲 五官 眼珠黑，脸型扁平 眼珠蓝灰，鼻梁高，嘴唇薄 眼珠黑，鼻梁宽，嘴唇厚 教师提问： 1.黑种人的头发为什么是卷曲的？ 2.北欧人的鼻子高而窄，鼻孔通道较长的原因？ 总结：不同的人种虽然有体质方面的差异，但没有优劣与贵贱之分。在人类历史的发展过程中，各种族的人们都作出了重大贡献。随着种族间的不断融合，各种族相互尊重，和睦相处，已成为当今世界的共识，也促进了世界多元文化的发展。 人种 主要分布地区 白种人 欧洲、北美洲、大洋洲 亚洲西部、非洲北部 黄种人 亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部 黑种人 非洲中南部、大洋洲和印度南部及南北美洲部分地区 学生自主学习： 1、考一考：他们属于哪个人种? 2、19到20世纪，德国纳粹党首领希特勒大力宣扬“种族优劣”论，现在，你赞同这种做法吗？请你收集有突出贡献的人物的事例来证明你的看法。 3、黑色人种主要分布在非洲，为什么在美洲也有黑人分布呢？ 4、非洲北部、亚洲西部和印度主要分布着什么人种除亚洲外，还有哪几洲黄种人较多？ 我国有没有白种人分布的地方是什么民族？ 培养学生的读图能力，使学生了解三大人种分布地区 衔接 与 过渡 读图 与 讨论 填表 与 思考 活动二 ：多样的语言 语言 主要分布地区 汉语 国和 地区 英语 洲的西部、 洲的南部、 洲 俄语 洲的东部、 洲的西北部、北部等地区，主要是国家是 法语 法国、非洲的一些国家及加拿大地区 西班牙语 和 的许多国家 阿拉伯语 亚洲西部、非洲北部的许多国家和地区 某公司赴北京外国语大学招聘一批员工赴海外开拓市场。如去拉丁美洲，学什么语种的同学最受欢迎？（西班牙语）。如果派往伊拉克，最好聘用那个语种的学生？（阿拉伯语）。赴印度呢？（英语）。刚果呢？（法语）。赴埃及呢？（阿拉伯语）赴澳大利亚呢？（英语） 学生自主讨论： 1、世界上六种语言是？哪种语言是世界上使用人数最多∕的语言？ 学生阅读课本 P100孔子学院。 通过世界多样的语言开阔学生的视野，培养学生读图分析能力 提高学生用所学知识分析问题以及对比总结、学以致用的能力 衔接与过渡 同学们，随着国际间的交往越来越频繁，各国、各地区间人们的往来也愈来愈密切。适当地掌握世界各国、各地区人们的习俗、