新教材语文版初一语文上册17 古诗五首-送杜少府之任蜀州教案初中语文教案.docVIP

送杜少府之任蜀州 学习目标：1、了解诗歌的一些常识。 2、了解诗歌的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 3、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 4、培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。 1、通过反复吟咏，当堂能够顺利背诵诗歌。 2、培养学生一定的阅读能力和理解能力。 3、通过诗歌意境的再加工，培养学生的想象力，加强修养，陶冶情操。  课时安排：1课时  一、 导入：  二、 整体感知： 1、 本诗属于哪种体裁？  2、 回顾关于律诗的知识。  三、 正课： 1、 2、 学生齐读，注意把握诗的节奏。 3、 4、 抽个别学生朗读，其他学生点评，大家在朗读上共同进步。 5、 这是一首送别诗，表达了作者与友人的情谊，感情比较达观。 6、 “海内存知己，天涯若比邻。” 7、 怎样来理解这句话呢？用自己的话来说。  8、 分析其他三联 1） 我们来看一下首联。它是在写景吗？或是写什么？  （2） 颔联中的“宦游人”指的是什么人？这句话怎样理解？  （3） 1—6句诗意似悲而作者旷达的胸襟可以显见，怎样理解最后两句呢？  9、 背诵  四、 拓展：  五、 作业：  六、 板书：  望 并非远别  同 宦游（身份）  意 心愿  无为 共沾巾  附：  芙蓉楼送辛渐 别董大  王昌龄 高适  寒雨连江夜入吴， 客舍清清柳色新。 平明送客楚山孤。 北风吹雁雪纷纷。  洛阳亲友如相问， 莫愁前路无知己，  一片冰心在玉壶。 天下谁人不识君。  孟浩然 荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 语文精品