新教材语文版初一语文上册17 古诗五首-杂诗教案初中语文教案.docVIP

王维《杂诗》教案 学习目标：?　　　1．会认两个字“君”、“绮”。?　　　2．正确流利地朗读课文，学习古诗。?　　　3．了解课文内容，学会欣赏自己。?　　教学重点：?　　　　读准诗句，大体了解诗句的意思。?　　教学难点：?　　　　诵读古诗，体会作者的思想感情。?　　教学准备：?　　　　课件、生字卡片?　　教学过程：?　　一．创设情景，激发兴趣。?　　　1．简介王维?　　　　　世称王右丞。王维诗明净清新，精美雅致，李杜之外，自成一家。虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的居士生活。王维又是杰出?的画家，通晓音乐，善以乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中。苏轼谓其“诗中有画”、“画中有诗”，他是唐代山水田园诗派的著名代表。?　　　2．教师范读此诗。?　　　　　说说你从诗中听懂些什么？?　　二．自主学习，读顺古诗。?　　　1．学生用自己喜欢的方式自由读诗。?　　　2．集体正音。?　　　　　重点提示：?　　　　　“应、绮”的读音。?　　　3．同座相互检查读诗情况。?　　　4．小组比赛读诗。声音响亮，不乱喊乱叫；字音读准，诗句读通顺。?　　三．读懂诗句，诵读古诗。?　　　1．课件出示注释。?　　　　　来日：自故乡动身那天。绮窗：镂花的窗。?　　　　　著花未：开花没有。君：朋友。?　　　　　自：从。?　　　2．说说诗句的意思。?　　　3．教师点拨。?　　　　这首诗通过设问的方式，把自己对故乡的怀念表达出来，令人有悠然不尽的情致。诗开头的两句，在设问中两次出现“故乡”的字面，看似重复，?读起来反而觉得更加亲切。接着又问道：“来日绮窗前，寒梅著花未？”你动身那天，我家窗前的那株寒梅，开花了没有啊？问得这样真挚，这样雅致，作者的思乡?之情由此可见。?　　　4．同座互相说诗句的意思。?　　　5．有感情地朗读和背诵古诗。?　　　6．指名背诵这首诗。?　　三、扩展阅读。?　　　1、你还知道哪些表现思乡之情的古诗。?　　　2、背诵王维的古诗。? 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 语文精品