《善之本在教，教之本在师》文档.ppt

善之本在教 教之本在师 管理内训活动 吾听吾忘 吾见吾记 吾做吾悟 学 校？ 古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。 西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，地方上置学宫。 唐朝时期办学达到古代极盛，学校分类更细，明清时的学校基本是承袭隋唐模式，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。 清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。到1907年，新式学堂遍设各地。 辛亥革命后，教育部公布新学制，“学堂”一律改称“学校”，并一直沿用至今。 1949年,新中国成立后,我国建立了全新的教育体系,普通民众及其子女普遍获得了受教育的机会.改革开放以来,我国的教育事业蓬勃发展,初步形成多层次,多形式,学科门类基本齐全的教育体系. 高等教育发展迅速,以形成规范的本科教育. 硕士研究生和博士研究生教育体系。 目前,中等职业教育为各个领域培养了大量的适用人才。 教 师？ 《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。” 老师，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。在各级各类学校中，以教育培养学生（学员）为职责的专业工作者！ 老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。 教师的十个称谓： 　　 老 师——最广泛流行的敬称 　　先 生——最历史悠久的尊称 　　园 丁——最质朴无华的褒称 　　慈 母——最真情感人的爱称 　　蜡 烛——最温馨动人的称谓 　　春 蚕——最纯挚的称谓 　　春 雨——最生动形象的默称 　　人 梯——最高评价的专称 　　孺子牛——最具中国特色的喻称 　　教 练——是指导、训练和督导他人，完成某种使 命或任务的人 老师 是学生的学习引路人， 生活指导者， 人生方向标。 学 生？ 学生，需要学习知识的人， 但是学生并不仅仅是学习知识。 学习知识的目的是为了更好地生活，而要想真正学会生活，必须学习一定的知识。 学生最基本的涵义： 是学会生活 学校中的角色 角色问卷 你愿意在学校里扮演的是什么角色？ 你扮演的角色在学校中的重要性是什么？ 你扮演的角色从学校获得什么样的回报？ 你如何评价你扮演的角色和学校里其他角色的关系？ 为什么你选择这个角色扮演？ 如果再给你一次机会，你会不会改变角色？ 责 任 一次海难事件中，幸存者8人挤在一只救生艇上，在海上飘荡了8天，仅有的淡水是半瓶矿泉水。每个人都恶狠狠地盯着那小半瓶矿泉水，都想立刻把它喝下去。船长不得不拿一杆长枪看着这半瓶水。坐在船长对面的是一名50岁的秃顶男人，他死死盯着那半瓶水，随时准备扑上去喝掉那仅剩的救命水。当船长打盹的一瞬间，秃顶男人猛然扑上去，拿起水就要喝，被惊醒的船长拿起长枪，用枪管抵着秃顶的脑门命令道：“放下，否则我开枪了！”秃顶只好把水放下。船长把枪管搭在矿泉水的瓶盖上，盯着坐在对面的秃顶，而秃顶仍眼睛不离那瓶决定众人命运的半瓶水。双方就这样对峙着。后来船长实在顶不住了，昏了过去。可就在他昏过去的一瞬尖，他把枪扔到了秃顶的手里，并且说了一句：“你看着吧！” 原来一心想要自己喝掉那半瓶水的秃顶，枪一到他手里，他突然感到自己变得伟大了。 接下来的4天，他尽心尽力地看着那剩下的半瓶水，每隔两个小时，往每个人嘴里滴两滴水。到第四天他们获救时，那瓶救命的水还剩下瓶底部分一点水。 他们8人把这剩下的水起名为“圣水”。 当一个人被委以重任时，他的心灵： 就会发生奇妙的化学反应， 就会有自我价值感， 就会感到责任的重要， 就会变得自律， 就会变得主动和积极! 互动活动体验 合作 团队合作 执行力贯彻 “一个和尚挑水喝， 两个和尚抬水喝，