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学生语文学习方法的探究与指导 扶余县第三中学 王佳兴 内容摘要：中生学好语文对于的全面发展十分重要，而学好语文重要的是掌握方法，本文从指导学生掌握正确的一般思想方法，指导学生掌握正确的一般学习方法，指导学生掌握正确的语文学习的一般方法，在语文课学习过程中指导学生掌握语文学习的方法，方面来谈谈如何指导学生学习语文。???????关键词：指导 学法 一般思想方法? 一般学习方法??记得卢梭在《论人类不平等的起源和基础》一文中说：“我觉得人类的各种知识中，最有用又最不完备的就是关于‘人’的知识。”而语文教学成为集语言能力、文学修养、思维品性、心理素质、智慧灵气于一体的综合性教育活动，突出体现了人的知识和人的关怀。“综合性学习”目标训练，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备终身学习的方法和能力。我在教学实践中做了大胆的尝试，摸索了一些方法和经验，现列与大家商讨。? （一）??? 指导学生掌握正确的一般思想方法???????首先是：马克思主义认识论、辩证法的思想方法。马克思主义的认识论、辩证法既是科学的世界观，也是科学的方法论。它可以指导学生树立正确的思想、观点，培养正确的思想方法，它可使学生的语文学习方法建立在科学的哲学的基础上，这是对学生学习语文的高层次的指导。下列马克思主义思想方法要在语文教学中结合语文教学的内容，指导学生掌握。???????1、从客观事物的实际出发，理论和实践相结合地认识事物、掌握事物的方法。无论是语文知识的讲解还是语文能力的训练，都应以此为指导，并教育学生掌握这一思想方法。???????2、从事物的联系、事物的发展变化中去认识事物、掌握事物的方法。如对词义、句意、文意的理解等。???????3、分析矛盾和解决矛盾的方法。如用抓住主要矛盾、抓矛盾的主要方面的方法来理解层意、段意、文意，来分析自己语文能力中存在的问题等。???????4、透过现象看本质的方法。如对文章思想内容的概括、对语文现象的分类认识等。???????5、内容与形式相统一的方法。如对文章的读与写的把握等。???????6、共性与个性相统一、统一性与多样性相统一的方法。如写作时的选材、写作方法的应用等等。???????7、全局和局部相统一的方法、继承与发展相统一的方法。如对文章的分析，写作上的借鉴等。???????8、可能性和现实性相统一的方法。如学习语文对循序渐进与跳跃前进方法的结合运用等。???????总之，一切能帮助学生掌握学习语文的思想方法，只要是科学的、实用的，只要是能联系语文学习的实际的，不是生搬硬套的，不是牵强附会的，不是把问题作不必要的复杂化的，不是为讲思想方法而讲思想方法的，教师都可从学生实际的接受能力出发，灵活地、深入浅出地向学生作学习指导，帮助学生逐步掌握科学的思想方法，用以学习语文，使学生学习语文的方法得以改进。（二）??? 指导学生掌握正确的一般学习方法??????人类社会的发展离不开学习。人类总是在学习了前人所积累下来的基础上不断前进的。人类在一代代人的学习中已积累了极其丰富的学习经验、学习方法，用人类积累的关于学习的一般方法去指导学生学习语文，也是帮助学生掌握语文学习方法的一个重要方面。这些一般性的学习方法主要有：???????1、循序渐进与跳跃前进的方法 过去，我们在谈到学习方法时总喜欢引用俄国生理学家巴甫洛夫《给青年的一封信》中所说的一句话，叫“循序渐进”。毫无疑问，学习是要循序渐进的不懂于前就不能晓于后，不循序渐进，基础打不好，煮夹生饭，到头来还要重煮，还要从头学起。但现代学习论，从效率出发，从人的主观能动性，人的学习心理和知识的开放性、发展性出发，又提出学习不能完全像乌龟爬行一样，一步一寸地前进。有一定的知识基础和能力之后，有时可作跳跃式的学习，以期在较短的时间里掌握更多的知识，学到更多的东西。这样既循序渐进，又跳跃前进，先循序渐进，再有序跃进，就能既打好基础，又提高学习效率。???????2、新旧联系，温故知新的方法 各门知识、各种能力都从初级到高级，从简单到复杂，自成为一个系统。如文言虚词，读到三课文中的文言虚词就要联系二、一课文中出现的同类文言虚词，加以比较，深化认识。???????3、精学和广学相结合的方法? 著名民主革命家、大学者梁启超在谈及他的老师康有为怎么教他时说：“康先生之教，特别标出二条，即‘专精’与‘涉猎’。‘专精’则要精，‘涉猎’是要广泛浏览。”无涉猎就不能融会贯通，有一定的基础后广泛浏览，博览群书，放胆作文，广中求质，提高就快。学思结合、手脑并用学而不思则罔，思而不学则怠。博学之，审问之，慎思之，明辨之。学要勤，思要慎、审、辨，这样才能学入脑，学上手。???????4、从模仿到创造，从感性到理性的方法 青少