大班数学教案 圆柱世界.docVIP

大班数学教案 圆柱世界 活动目标：?　　 1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。?　　 2、在操作中感知数量的趣味。?　　 准备：?　　 1、各种圆柱体的玩具物品?　　 2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。?　　 过程：?　　 一、谈话导入?　　 小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！?　　 二、游玩“圆柱世界”?　　 （1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。?　　 （2）、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。?　　 “你拿的是什么玩具？它是什么样子的？”?　　 （3）、介绍圆柱体?　　 （4）、幼儿互相交流。?　　 三、感知圆柱体的特征?　　 “小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？”?　　 （1）、幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样？?　　 （2）、幼儿相互交流探索的结果。?　　 四、操作体验?　　 （1）、教师取出硬币问：“这是什么形状的？”“你能把硬币变成圆柱体吗？”?　　 （2）、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。?　　 （3）、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。?　　 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。  中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4