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建平中学西校学生德育综合评价实施细则 总 则 第一条 学生德育培养目标：培养有灵魂、有灵气的阳光少年。 德育综合评价是考核学生思想品德、日常行为表现与养成教育 评选优秀学生（包括“三好学生”、优秀团员、优秀学生干部以及初三推选市、区优秀少先队员、优秀少先队队长、优秀共青团员、优秀共青团干部等），判断能否毕业等的重要依据。 第三条 将科学、合理的品德评定贯穿于学生的整个中学生活中，以实现 “培养守法纪、遵公德、明是非、辨善恶、识美丑、肯奉献、能创新、懂环保、善合作、会关心、讲责任、重实践，有健康情趣、良好行为和生活习惯，充满活力和朝气的学生”为目的。 第二章德育综合评价的原则和内容 第四条 学生德育测评遵循过程测评与结果测评相结合、平时表现与特别表现相结合的原则。 第五条 学生德育测评的内容遵循 “知行合一”的原则，即德育测评学年总成绩中德育理论占20%，德育实践占80%。 （1）德育理论：以校班会及《东方时空》等为主渠道，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握中学生应知应会、《建平中学西校一日常规》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，能知法、懂法。该部分的评分由课程实施与评价中心统一组织考核，占德育总分的20%，满分20分。 （3）德育实践：学生的总体表现和日常行为，该部分的评分由各年级组负责，班主任具体执行，占德育总分的80%，满分80分。 第三章 德育综合评价的组织与实施方法 第六条 学生德育评定工作在党支部的领导下，由课程实施与评价中心组织、协调，各年级组、班主任具体实施。 第七条 学生德育综合评价的实施方法： （1）班主任负责对学生德育行为考核量化打分。 （2）任课教师负责考核学生课堂纪律、学习态度、完成作业情况、尊 师、服从管理等方面情况，并应及时将有关考核记录交班主任。 （3）各位教师、校值周班、行政值勤人员、课程实施与评级中心负责 对全校学生课余时间进行违反校规校纪的扣分及好人好事加分，随时填写通知单交班主任及课程实施与评级中心。 （4）各班值日班长填写班级情况记录表，根据奖励加分，违反减分的 办法，将记录交给班主任。 （5）班主任要定期向班内公布加分、扣分情况。学期末班主任汇总积 分表， 计算出每位学生德育行为考核分数。 （6）德育测评成绩，每学期末应填入成绩单，通知家长。 （7）德育测评总分低于85分的学生，不能获三好学生、优秀学生干部等荣誉称号。 （8）毕业班学生德育学年总成绩不满60分者，不予毕业。预备、初一各占20%，初二、初三各占30%，满分100分，合格60分。此项事宜由年级组上报课程实施与评价中心审核，并报校务委员会审批。 （9）担任学管会、团委、大队部、班委、团支部干部的学生，德育行 为考核成绩达标分应在80分以上，未达标者进行调整并由相应的组织教育强化。 第八条 贯彻此《细则》要坚持管理与教育相结合的原则，以教育为主， 讲清道理，考核只是手段，而培养学生良好的行为习惯是根本目的。不能用考核、减分代替思想政治工作。 第四章处罚扣分因素与奖励加分因素 第九条 处罚扣分标准： 1、行政处分的扣分标准：通报批评--5分、口头警告处分—10分、警告处分—15分、记过处分—20分、记大过处分—25、留校察看—30分。 2、日常行为表现的扣分标准： 见附表 附 则 本细则自2004学年度第二学期起实行，解释权归课程实施与评价中心。 建平西校学生文明卫生岗，实行每周班级轮换制。学生通过参加文明所卫生岗的实践工作，能发扬主人翁精神，提高自主管理能力，强化学生文明卫生行为的自觉意识，为加强学校德育常规管理做出积极的贡献。 二、岗位职责 负责对全校学生的《中学生日常行为规范》和《建平西校一日常规》的实施过程进行监督和评比。 班主任担任文明卫生岗总指导，负责安排各岗位人员，向学生明确岗位任务及要求，进行岗位巡视和监督。 设学生文明卫生岗执勤队队长一名，协助班主任安排岗位，督促、检查值勤情况，核实违纪行为。每天做好值勤记录，并发送违纪通知单给相关班主任。第二周的周一在广播操时间做值周总结汇报。 文明岗成员应是文明示范员，须做到： 佩带标志、服装整洁、仪表端正、举止文明、做好表率； 准时到岗、监守岗位、认真巡视、督促检查、纠正违纪； 分工明确、责任到人、工作负责、秉公办事、如实记录。 三、文明岗着装要求 着全套校服； 校门口列队的礼仪队员佩戴“礼仪少年”缎带，从左肩斜挂到右胯；其他同学左手上臂佩戴“值勤”袖标； 班主任左手上臂佩戴“值勤老师”袖标。 四、文明岗管理内容 进校礼仪（问候、校服、红领巾、校徽）；迟到早退；课间休息违纪现象（危险动作、大声喧哗、追逐打闹、快速奔跑、随手扔垃圾、随地吐痰等）；晨读、午自习、集会纪律；校内好人好事；爱护公物、保洁护绿；广播操、眼