4示范教案：函数y=Asin(ψx φ)的图象.pdfVIP

课题：函数y  A sin(x ) 的图象 1、教学目标： 知识目标： ①理解三个参数A 、ω、φ对函数y  A sin(x ) 图象的影响； ②揭示函数y  A sin(x ) 的图象与正弦曲线的变换关系 能力目标： ①增强学生的作图能力； ②通过探究变换过程，使学生了解由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想； ③在难点突破环节，培养学生全面分析、抽象、概括的能力 情感目标： 在自主探究的过程中，培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识 2、教学重点、难点： 重点：由正弦曲线变换得到函数y  A sin(x ) 的图象 难点：当ω 1时，函数y  A sin(ωx  φ ) 与函数y  A sin(ωx  φ ) 的图象关系 1 1 2 2 关键：理解三个参数A 、ω、φ对函数y  A sin(x ) 图象的影响 3、教学方法与手段： 教学方法：开放式探究、启发式引导、互动式讨论、反馈式评价 学习方法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结 教学手段：运用多媒体网络教学平台，构建学生自主探究的教学环境 4、教学过程： 整个教学过程是 “以问题为载体，以学生活动为主线”进行的 （一）创设情境 动画演示： 《用沙摆演示简谐运动的图象》 【设计意图】采用 《用沙摆演示简谐运动的图象》引出函数y  A sin(x ) 的图 象，体现该函数图象与生活实际的紧密联系；通过展示函数图象在四个方面的用途， 体现函数图象在物理学上的重要性，激发学生研究该函数图象的兴趣。 第 1 页 共 5 页 同时，引出本节课的研究问题——函数y  A sin(x ) 的图象与正弦曲线有什么 关系呢？ （二）建构数学 1、复习巩固； 评讲作业——作出函数  在一个周期内的简图 y  3sin(2x  ) 3 【设计意图】以作业讲评的方式复习巩固五点作图法，并以函数  作为具体研究对象，那么这个函数图象，恰可作为后面变换结果的检 y  3sin(2x  ) 3 验依据 2、自主探究；  由正弦曲线如何变化得到函数y  3sin(2x  ) 的图象？ 3  【设计意图】观察函数解析式y  3sin(2x  ) 学生容易发现三个参数A 、 、 3  都发生了变化，根据已有的知识基础，他们很清楚需要进行怎样的三种变换。自然 恰当地提出本节的核心问题——三种变换能否任意排序呢？ ① 问题提出：三种变换能否任意排序？ ② 实验探究 通过精心制作的课件，结合我校数学活动室多媒体网络教学环境，我为学生提供 了这样的探究平台，在这个平台中我给出了正弦曲线一个周期内的图象，并用五点作  图法绘出了函数y  3sin(2x  ) 在一个周期内的图象；同时提供了三种变换的6种不 3 同排列方式；学生可以选择不同变换方式进行探究，观察所选变换方式得到的图象与 五点作图法绘出的图象是否重合，以此检验所选变换方式的正确性 A、自主实验，形成初步结论. 经过尝试、观察，有些学生所选变换方式得到的图象与五点作图法绘出图象重合； 有些学生所选变换方式得到的图象