课件口吃病矫治全套讲义(共四册).docVIP

口吃病矫治?全套讲义（共四册） 张景晖 张长江 合著 口吃病矫治?讲义（第一册） 本站忠告： 我本不想把?这第一册讲?义挂到网上?，但应少数患?者要求，还是挂上，仅供大家参?考。 发音法充其?量是根拐杖?。我不反对口?吃症状很严?重的口吃病?患者（绝大多数人?场合难以张?口说话者）借助发音法?把话说出来?，但我坚决反?对那些症状?不是很严重?的患者练习?和使用它。 这根拐杖你?一旦用上了?，就很难丢弃?，就象粘上毒?品一样。那么它可以?治疗口吃病?吗？回答是绝对?不可能。它只能治标?不能治本！ 发音法的先?天不足决定?了它的未来?结果。令人悲哀的?是，使用者都一?厢情愿的认?为：通过持之以?恒的练习发?音法会克服?心理障碍的?。这是发音法?的最大误区?！ 如果读者诸?君不想把口?吃病带进坟?墓里去，请不要练习?发音法。如果要应急?，要应付面试?，可以适时使?用发音法，但是我强烈?建议您，除非不得已?最好别使用?发音法。 一, 言语的再学?习. 口吃病是由?于患者对口?吃的错误认?识和错误态?度而引起的?心因性疾病?. 也就是在患?者的错误心?理作用下发?生和发展起?来的, 所以口吃病?的治疗应以?心理因素为?治疗对象. 本 但是, 患者多年来?与口吃现象?进行不讲策?略的斗争, 渐渐地养成?了一种很坏?的说话方式?, 说起话来又?急又快, 又猛又重. 这种说话方?式与口吃现?象形成恶性?循环, 发言意欲越?急越容易导?致口吃现象?, 口吃现象越?多说话的努?力性也加强?, 越是努力地?说话, 口吃现象也?就越重. 这一恶性循?环势必更易?导致患者的?心理偏常和?复杂, 这种偏常和?复杂的心理?因素与口吃?现象又形成?一种恶性循?环。 实践证明: 通过言语训?练，改变患者的?不良说话方?式，建立新的良?好的说话方?式，是口吃病矫?治过程中不?容忽视的一?环.所谓的言语?的再学习, 即两种不同?言语习惯的?斗争, 是以从容不?迫的, 相对轻柔缓?慢的说话方?式取代急、 快、猛、 重的说话方?式。言语的再学?习, 需以一定的?发音技巧，进行言语训?练来完成。 这一技巧我?们称之为“发音法”。 发音法是改?变口吃现象?的强有力的?武器，它的作用之?大，常被人们惊?叹为“奇迹”。 发音法不但?能抑制急快?猛重的说话?方式，而且能恢复?患者业已失?去的言语节?律，养成良好的?从容不迫的?说话方式，同时也能大?大减少口吃?现象。在我们口吃?病矫治班里?因有专人指?导， 又有集体的?互相监督， 而自我矫治?因为缺少这?样的有利条?件，困难可能多?一些，不过, 我们为你提?供了有声讲?义录音磁带?，若能领会发?音法的要领?，也能达到同?样的效果。希望能认真?听录音，熟读讲义， 反复体会， 细细琢磨刻?苦练习， 并且要坚持?练， 一鼓作气地?练， 决不可练练?停停， 停停练练， 防止出现疲?塌状态。 二. 发音法 发音法， 顾名思义为?发音之方法?. 发音法的要?领如下: (一) 速度要从容?缓慢。 说话慢一些?可以不口吃?或减少口吃?， 这是大家一?致公认的。 目前世界各?国都是用慢?来矫治口吃?， 口吃患者也?有亲身体会?。有的患者可?能要问, “慢”谁还不知道?, 我们的父母?,老师和同志?们都曾告诉?过我们说话?要慢一些。是的, 你们的父母?, 老师和同志?们告诉你的?并没有错，假使你听了?他们的话, 你现在或许?就不是一个?口吃病患者?了。口吃病患者?明知道说话?慢一些的好?处，可就是慢不?下来， 刚慢了一二?句，就急起来了?, 所以必须进?行言语训练?。 通过训练学?会并掌握好?从容不迫缓?慢的说话。 要慢到什么?程度呢？“矫枉过正”。 患口吃病的?人们说起话?来实在是太?快了， 因而，必须用太慢来改造太快。所以我们认?为开始练习?发音法时越?慢越好， 越慢越安全?, 慢到自己讨?厌自己才好?。你一定会吃?惊的问， 说话太慢了?岂不脱离了?现实生活? 不会, 决不会的。口吃的人由?于急躁的性?格, 以及多年来?养成说话急?快的习惯, 一张口就向?快的方面猛?冲, 第一个字还?没出口, 第二个, 第三个就争先恐后地向外冲, (像只能通过?一个人的门?, 几个人一块?向外挤, 非卡住不可?) 因此, 比过去稍微?慢一点就会?觉得被束缚?得忍受不住?。 再加上周围?人们说话快?的影响以及?怕别人听出?来不耐烦等?多余顾虑, 你不管多么?努力迫使自?己慢, 也不可能慢?到脱离实际?。训练自己, 控制自己，大胆地放慢?速度说话吧?! 只有矫枉过正, 建立新的良?好的