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如何将班级管理好 　　摘要：在一个学校中，班级是学校里的最基本的教学单位，建设好一个班级对于维持学校的正常教学秩序，促进学生们的全面发展，起到相当重要的作用，因而作为一个班级引领者的班主任更是起着举足轻重的作用。 　　关键词：班级管理 班风 发展 　　 　　作为作为一名班主任，如何将班级管理好呢？以下是我的主要做法，希望能和你一起分享。 　　一、以平常心对待学生，做到“勤、善、乐” 　　班主任需做严厉的老师，更需做宽容的老师。而宽容之根本就是能用平常之心对待所有的学生。只有保持平常心，才能真正对所有的学生付出更多的关心。所以作为一名班主任，首先绝对不能够偏心。一方面不能偏爱班内的某些学生，否则会影响其他学生对班主任的信任；另一方面不能偏爱别的班级，更不应该把自己的学生和别班的学生比较，否则会失去学生的支持。其次不能灰心。不论是优生还是后进生，都会有思想波动，优生的可能只是一些思想上的小问题，但后进生的问题往往就比较多，不是一两次谈话就能解决的，有时候见了家长都无法解决问题。面对学生的种种问题，作为班主任不但不能灰心，而且还要发挥自己的忍耐精神，稳定情绪，接纳他们的缺点。我作为一个班级的管理者，从来不用先入为主的的观念看待学生，对所有的学生都是一视同仁，用家长式的关怀，用朋友式相处换来了班级的融洽。而且在班级管理中更是发挥了“勤” 、“善” 、“乐”的做法，取得了不错的成效。“勤”，即勤到，勤教，也就是勤花时间去与学生接触，去了解学生，多和学生沟通，勤抓学生的思想工作，给予适当的指导。“善”就是“善教”，学生个性不同，所用的教育方法不同，所以作为班主任就要善于发现问题，善于用不同的方法教育学生。“乐”就是“乐教”，乐于教育学生，特别是对后进生，用自己的真心关怀和他们相处，尽量发掘他们他们优点和长处，多给他们鼓励，终于得到了他们的信任和支持。 　　二、上好第一堂班会课，让学生明白角色的转换，以教师的人格魅力感化学生 　　上好第一堂班会课至关重要，俗话说“万事开头难”七年级的新生刚从小学开放式管理教育转入到中学生的封闭式管理教育，吃穿住行由父母包办转变到独立完成，自己的事情真正的药自己做。那么中学新生班主任就是他们学会独立生活，自主管理和自觉学习的引路人，班主任的正确引导举足轻重。这堂班会课，班主任要让学生明白自己的人生将进入一个新的阶段，将开始另外一种不同的生活，另外，还要让学生了解教师和学校的一些基本情况，我是这么做的：大胆向学生推荐自我，介绍自己的工作成绩、已取得的各种荣誉；组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范管理条例》，大家共同拟出新班规公约，用制度管人，规范学生们的言行举止；把学校的布局、生活设施、课程要求、时间安排、科任老师情况一一告诉学生，让学生心中有数，打有准备之仗，尽快适应中学生活。第一次的成功接触，将关系到以后班主任对学生的影响力。 　　三、形成合力，发挥小助手作用，强化班级凝聚力，培养良好班风 　　着名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实，在班级管理上，培养良好的班风尤为重要，只有良好的集体风气，才有积极向上的班风。一个积极进取的班级必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用；而要建设一个积极向上的集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大凝聚力和班团干的组织作用为后盾。 　　 1．树立班级榜样，借此增强班级凝聚力 　　 榜样的力量是无穷的，因此开学之初，我便利用新生军训和开学典礼为契机，在班级树立一批学习成绩优秀、思想品德高尚的学生为班级的榜样，以此来带动全班学生“比、学、敢、帮、超”的劲头，班干同学要身先士卒，处处起模范带头作用，有监督和帮助同学的责任，这些都在无形中增强了班级凝聚力。 　　此外，教师也是影响学生最积极的因素，班主任往往是学生的榜样，学生会不知不觉被感染，因而我凡事讲道理，关心学生，接纳他们的一些缺点，以自己的人格力量来辐射到整个班级，发挥巨大的感染力，使学生打破同学间小圈子的对立，领略到群体生活的乐趣，为班级建设起到积极的主导作用。可以说班主任关心热爱学生就等于管理成功一半。班主任良好的生缘对学生产生人际吸引形成爱的氛围，从而不断加强班级凝聚力。 　　2．培养学生良好的学习、生活、卫生习惯，促进班风班貌全面发展 　　班级中，有些学生是家里的宠儿，因此在某些方面表现得比较自私和冷漠，做事总是随心所欲，只是希望别人想到他们，而他们很少想别人。为此，我经常对学生进行集体主义观念教育，使学生懂得班级是一个大集体，是一个大家庭，每个人都应该为这个大家庭出一份力。我要求学生无论什么情况下都要注意自己的言行，要为班级争光，去掉“独行”的不良习惯，真正融入班级这个大家庭。我认为一个具有良好班风班貌的的班集体一定要有凝聚力、吸引力，一