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如何借鉴别人的素材 　　[博文展示] 　　5月12日后，一切与欢乐绝缘。地震中，谭千秋老师为保护四名学生而奉献了自己的生命。当看到他的女儿平静地叙述父亲的生活点滴，并说自己两年之后就可毕业自立时，我心中是欢喜的。因为在这巨大的悲哀面前，她抹掉了眼泪，选择坚强。我还看到医院里躺着等待手术的学生，面对镜头竖起了胜利的手势。支撑他的，同样是坚强。 　　面对灾难，我们惟有选择坚强，活下去，好好地活下去。于我而言，这场灾难会纠正自己曾经对待生活、亲人态度的偏差。我想，我不会再因父亲买错酸奶的口味而大发不满；不会认为安享父母编织的安乐窝是如此理所当然；不会再为一点点挫折而呼天抢地认为“世不容我”。 　　四川的兄弟姐妹们，我们的人生不一样，但我们的人生又是一样的。漫漫长路，终究要靠一个人的坚强行走。成长与成人，需要自己打拼，需要我们源自内心的强大与坚强。 　　――选自《坚强的行进》，作者：北京市阳光喔学校刘欣颖 　　[点评] 　　灾难面前，我们要擦干眼泪，挺起胸膛，坚强地面对生活。所选的片段取材于汶川地震，列举了谭千秋为保护学生奉献自己的生命和等待手术的学生竖起胜利的手势两件事，事例典型，很能打动人。更为重要的是，选段没有停留在对事件的叙述上，而是结合自己的感受和体验来写，有深度，有思想。选文告诉我们，有了好的素材，只要运用方法得当，就能铸就一篇好的文章。 　　你可能会说，不就是一些新颖的时代素材嘛，我的笔记本上有好多哟!可是，你会将这些素材运用到你的作文中来吗?呵呵，跟随着老师的脚步，一起步入素材的宝库中，让素材为作文增添新鲜的血液，让作文更具吸引力吧! 　　[技法纵横] 　　 　　技法一：巧借典型的人物 　　很多素材中的人物形象深深地印在了我们的脑海中，潜移默化地影响着我们，如果能将之借用到作文中来，势必会给人留下深刻的印象。 　　我知道，你从16岁开始正式练习跨栏，7年来无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，你每天都坚持长达8个小时的艰苦训练。这7年里，不知你的脚上磨起了多少血泡，不知你被跨栏绊倒了多少次，可你从来没有叫过一声苦。在挫折面前，你永不放弃!刘翔大哥，我的数学成绩很好，可我算不清你流了多少汗水；我的作文写得很好，可我赞美你的词语总是不够。太年幼的我从没有经历过那么多血汗，但我明白，正是你艰苦的训练才使你有了辉煌的今天啊。我会把你的这种刻苦、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上。 　　――选自《谢谢你，我的偶像》，作者：北京市阳光喔学校张成成 　　看，选段借用的典型人物是刘翔，一个风一样的飞人。通过写刘翔为了练习跨栏而付出的努力，联系自己的学习实际，表达对刘翔的敬佩和赞美之情，也表达自己对学习的信心和决心。试想，选段如果单纯地写自己的成绩不好，受到同学的嘲笑，下决心努力学习，这样的表达无疑是苍白无力的，甚至会给人庸俗之感，而添加了我们所熟悉的名人――刘翔作为素材，不仅故事性加强了，连表达的情感也显得真挚了，同时也让读者从中受到启发。 　　要注意的是，借用的典型人物一定要是你所熟悉的，否则容易造成张冠李戴。在借用典型人物时，脑海中要牢记，我们借用人物作为素材其实是为了表达自己的思想，为文章的中心服务。 　　 　　技法二：巧借典型的环境 　　环境是人物活动的场所，这里的环境主要指的是特定的环境，比如汶川地震灾区，比如赈灾晚会的现场，比如高考的考场，比如美丽的长江三峡，比如美国的五角大楼等。环境的移位，人物的角色变换，会让你的文章个性十足。 　　“快跑啊!地震来了――” 　　“快点快点!” 　　“后面的跟上，不要慌!” 　　不愿再回忆起，我闭上了眼。其实我是可以逃的，一直可以，现在也可以。 　　“该割舍掉它吗?”又一次望向我的左臂，它还压在倒下的树干下。手臂的疼痛随时间麻木，隐约能嗅到血的腥味，黏在衬衫角上的血迹已变得有些污浊。 　　再明白不过，选择了之后，必须有失去的。在心中反复叨念着。可是这一次，我将放弃的是我的左臂。 　　勉强闭上眼睛，不愿去看，但隐约能感到血的红艳。光明似乎就在前方，离我很近很近。我踉踉跄跄跑向前方，那是我的方向。这一次，我选择了活下去。生命是我唯一剩下的。或许，我也得到很多很多…… 　　――选自《活着》，作者：湖北武汉市阳光喔学校陈蔚珩 　　人生处处面临着选择，选择面对还是退缩，选择微笑还是哭泣……在灾难面前，你又将如何选择呢?看了这篇文章，你会以为是一个灾区孩子选择割舍掉左臂之后获救的故事，那你就错了。这只是一个得知地震消息后，有着善良坚强的心的一个和你同龄的孩子坐在宽敞明亮的教室所写。是的，故事很感人，情感很真挚。 　　这，就是巧妙地借用了典型的环境――地震，然后发挥想象，把“我”放入地震之中，将“我”的矛盾心理充分展现，真实感强。 　　需要注意