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社交焦虑个体认知风格的影响因素 　　〔摘要〕社交焦虑个体展现出了特殊的认知风格,那么哪些因素影响此认知风格的形成呢?本文主要从气质、依恋、同伴关系角度具体阐述了其与社交焦虑个体认知特征的关系。大量的研究结果表明,抑制性气质类型、不安全型依恋和不良同伴关系对社交焦虑个体认知风格的形成具有重要的作用。同时,这些研究结论为我们在临床的预防和干预实施起到了重要的促进作用。 　　〔关键词〕社交焦虑;气质;依恋;同伴关系 　　〔中图分类号〕G63 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2010)01-0010-03 　　 　　在社交情景中社交焦虑个体往往预期负性结果,并将这些结果看作是会为此付出巨大代价的,他们能够迅速觉察负面信息,然后或关注或迅速将注意力转移。社交焦虑个体展现出了对负面情绪面部表情的记忆偏向。但也有证据表明他们在社交情景中由于过度自我关注而错失很多信息。社交焦虑个体的认知特征从何而来,受哪些因素影响呢? 　　 　　一、气质因素 　　 　　由于纵向研究实施的复杂性,因而揭示出导致社交焦虑出现的关键因素是非常困难的。与其他焦虑障碍有个较早的起点相比较,社交焦虑障碍患者报告很难记起出现焦虑的起始时间。这使得追溯导致焦虑出现的因素变得复杂化。然而一些社交焦虑个体能够忆起一件创伤性事件,将其看做社交焦虑的“起点”,多数个体使用气质性词语来描述他们的社交焦虑(如,我总是这样)。 　　Kagan(2001)提出了社交焦虑源于某一特殊气质类型的观点,并收集了大量的数据支持这个观点。Kagan以400名4个月大的婴儿为被试开始研究。他将这些婴儿暴露在不同的视觉、嗅觉和听觉刺激环境中,根据婴儿的反应将他们归为高反应组或低反应组。然后在这些婴儿14个月和21个月的时候,重新将他们带回实验室,使其暴露在社交和非社交事件中。应用严格的标准,记录下被试出现恐惧反应的社交事件的数量。高反应组婴儿(即Kagan所指的行为抑制)比低反应组婴儿(75%的低反应组婴儿没有或只对一个事件作出反应)对更多的事件表现恐惧反应。当被试4.5岁时再对其进行研究,观察他们与实验人员及同龄、同性别伙伴的交往情况。与低反应组的儿童相比,高反应组的儿童与实验人员有较少的交流和微笑。而且,几乎一半的高反应组被试在与同伴交往时被认为是行为抑制的。相反,低反应组中只有10%的儿童被认为是行为抑制的。当儿童7.5岁时又再次对其进行访问,主要考察儿童是否出现焦虑症状。如预期的,在婴儿期属高反应组的儿童更可能表现出焦虑症状。有趣的是,能够最好预测焦虑症状的是4.5岁时与同伴交往所表现的抑制类型。 　　Kagan、Reznick和Snidman(1988)在另一个样本中报告了相似的结果。在这项研究中,被归为抑制型的儿童在13岁时报告出了更多的焦虑症状。这些研究应用于具体的社交焦虑症状,并在青少年和大学生人群的回溯研究中得到了验证。例如,Mick和Telch(1998)报告,相对于广泛性焦虑,青少年社交焦虑者更可能回忆儿童时期的行为抑制。这些研究结果表明,反应性或抑制性气质可能是惟一与社交焦虑的发展相关联的。 　　气质类型如何影响特殊的认知风格?这是一个有趣的,值得思考的问题。对于觉得他人恐怖的婴儿和儿童来说,我们有理由预期他们会迅速将他们的注意力转移,避免注视他人面部和接触他人目光可能成为习惯。这样,他们可能不会学习到以这种方式与人交流的重要性,也不会学到面部也可能传递积极的、非威胁性的信息。气质类型影响认知风格的另一个途径在于与焦虑婴儿交往的个体的反应。人们可能不喜欢接触爱哭、时常感到恐惧的婴儿,更喜欢接触好脾气的婴儿。当同伴和成人意识到把这些儿童留在他们自己的空间时他们可能会表现更好些,这种厌恶感可能会随之进入儿童期。这样,行为抑制的儿童可能会获得较少的与他人交流的经验,进一步发展出社会交往是可怕的、应该回避社会交往这样的信念。 　　 　　二、依恋 　　 　　另一个在社交焦虑个体认知特征的发展中起重要作用的是父母与孩子之间的依恋品质。人们通过这种最早期的人与人之间的关系发展出理解社交世界的图式,这意味着依恋关系的质量对人格发展产生重要影响(张文新,2005)。 　　依恋理论家已经区分出安全型与不安全型依恋。安全型依恋的儿童,其父母是关注的、敏感性的;而不安全型依恋儿童的父母是拒绝的、不可靠的。研究表明,婴儿期的不安全依恋与儿童时期的羞怯、社交焦虑有关联。Bohlin、Hagekull和Rydell(2000)追踪儿童从15个月到8、9岁,他们发现在婴儿期具有安全型依恋的儿童比不安全型依恋的儿童在社会交往中更活跃、更受欢迎及较少的社交焦虑。在一项回溯研究中,Schlette等(1998)发现成年人的羞怯与记忆中的父母拒绝、缺少温暖有关。由于像