课件教科版小学一年级上册综合实践活动教案.docVIP

《打电话教学目标： 1、培养小学生的?口语表达能力?和参与、合作的意识，养成良好的听?说态度和语言?习惯。 2、让学生亲身体?验成功的喜悦?，培养学生的自?信心和良好的?个性品质。 教学过程： 一、激发兴趣，引入正题 师：小朋友，你们谁家有电?话呢?请举手。 生举手。 二、初步了解打电?话的知识 1、师：谁打过电话?请说说你是怎?么打电话的好?吗?下面请打过电?话的小朋友告?诉大家，希望大家注意?听。 指名生答，教师适时规范?学生用语。 2、师：谁还能说一说?? 指名生答…… 3、师小结：刚才，小朋友们说得?很好。那么，打电话应注意?什么呢?请你们认真听?讲。请小朋友记住?，通话时要热情?大方，用礼貌语言，并且语言要简?洁明了。讲话时要面带?微笑，声音不要过高?。不要忘了开头?要问好，结束了应说再?见。 三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜?悦 1、师：小朋友，打电话时注意?的问题，你们记住了吗?? 生齐答。 2、师：好，下面我们来玩?打电话的游戏?。 3、师：小朋友，今天我们跟谁?玩电话游戏呢??不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔?、阿姨，而是给你的好?朋友打电话。假如今天是你?的好朋友小亮?的生日，你 要通过电话来?表达对好朋友?小亮生日快乐?的祝愿。谁来扮演小亮?和他的好朋友?来打一打这通?电话？ 指名生表演。 师适时点拨、引导、点评。 ? ?小小医院教学目标： 1、通过扮演医生?、护士等角色，帮助学生了解?医护人员的辛?勤劳动，从而唤起学生?对他们的理解?和尊重。 2、通过扮演小患?者角色，帮助学生养成?在公共场所使?用文明用语的?习惯。初步了解患者?看病的顺序。增加社会生活?小常识。 学生全面、公正、客观地了解医?护人员的工作?情况 认识到每个人?之间要互相理?解、互相帮助、互相服务 一、导入。 以小组为单位?，根据背景资料?，引出学生发现?“医院看病是怎?样的顺序”。 二、活动过程。 1、想一想。 以小组为单位?讨论“开个小小医院?应该做哪些准?备？”教师要给予学?生充分的想象?空间，让学生充分利?用已有的知识?和收集来的信?息回答问题。 2、玩一玩。 进行体验于实?践。设计下面几种?情况： 医护人员互相?配合得非常好?，为抢救患者赢?得了时间…… 医护人员互相?配合不默契，为患者带来不?必要的痛苦，…… 医护人员态度?和蔼、配合默契，但患者却在诊?室大喊大叫…… 医护人员态度?生硬，患者、陪者小心回答?着各种问题…… 对于以上的各?种表演情况，教师要给予充?分肯定，因为这些情况?在生活中是客?观存在的，关键是如何正?确看待和处理?这些问题，对于表演非常?好的组及时表?扬和鼓励。 3、议一议。 针对学生表演?的几种情况，引导他们进行?分析、反思于交流，帮助他们正确?认识医患之间?的关系。 三、活动评价。 在评价时要特?别关注学生的?活动态度、解决问题的能?力和创造性上?。学生还可以自?由地交换意见?、发表看法。 四、活动延伸。 在课下进行，学生可以向周?围的人去了解?医护人员是怎?样工作的，然后进行汇报?、交流，并试着练习用?体温表测体温?。练习用体温表?测体温。 ?《给动物找家》 教学目标： 1、培养学生热爱?大自然的好习?惯。 ??2、让学生知道动?物是人类的朋?友，地球也是人类?的朋友。 ??3、激发学生接触?大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的?情感，教育学生保护?大自然。 教学重点、难点： 激发学生接触?大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的?情感，教育学生保护?大自然。 教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图 教学过程： 一、? 组织教学 1、听音乐学小动?物飞。 2、师生问好。 二、动物模仿秀 1、?揭示课题。 师：你们真像一群?快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟?吗？喜欢小动物吗?？ ??? 今天，我们就一起来?认识一些可爱?的动物并给它?们安个家。 板书：给动物找家 ?2、游戏：动物模仿秀 1）猜一猜：我喜欢什么动?物？ ?师：老师想知道你?们最喜欢什么?动物，嘘，不用小嘴告诉?我，用动作来告诉?我，好吗？ 方法：请学生个别模?仿、按小组集体模?仿出动物的姿?态，请小朋友猜一?猜，评一评， 谁模仿得最像?？（评出几名小小?表演家） 2）唱一唱：小青蛙找家。 师：刚才，你们用动作展?示了自己喜欢?的动物形象，演得真不错。现在有没有小?朋友愿用歌声?来唱唱小动物?的叫声？ 师师范，让小朋友熟悉?旋律。 学生创作：根据老师所给?的音乐即兴按?句式编唱。 集体与老师对?唱，模唱小动物的?叫声。 三、创：给动物找家 1、猜一猜：老师请来了哪?些动物？ 师：既然你们这么?喜欢动物，今天老师就请?来了六位动物?朋友，它们是谁呢？ 出示挂图（上面贴着六种?小动物）：这些动物没有?家了，心里很难过，这