社区护理教学培养学生职业能力的路径研究.docVIP

精品论文 参考文献 社区护理教学培养学生职业能力的路径研究 湖南省永州职业技术学院 425100 【摘 要】职业能力是学生在学习过程中所必须掌握的一种能力。在实际教学中，培养学生职业能力的方式有很多，其中社区护理教学为普遍应用的一种方式。将社区护理教学应用于护理专业学生的教学中，能够提高教学的实践性，提高学生的思考能力和实际操作能力，具有很大的现实意义。文章对社区护理教学的方法进行分析，探讨了社区护理教学所发挥的作用与其具备的优势。 【关键词】社区护理教学；学生；职业能力 Abstract：the vocational ability which is the student in the learning process must master a kind of ability.In actual teaching，cultivating students professional ability，there are many ways of community nursing teaching as a way of general application.Community nursing teaching was applied to the teaching of nursing students，to improve the teaching of practice，improve the students thinking ability and practical ability，has great practical significance.The article analyze the community nursing teaching method，discusses the community nursing teaching role and have the advantage. Keywords：community nursing teaching；Students；Professional ability 社区护理作为社区卫生服务工作中的重要内容，具有知识面宽、范围广等特点，对护理人员的职业素质要求较高。随着医学技术的不断发展，护理教学中所涉及的知识也在不断增加，护理教学也正在完成从中专教育到大专教育的转变。但从教学目标上来看，护理院校通常是为临床工作提供护理人员，教学中涉及到的社区服务知识较少，学生在完成学习后往往无法投入到社区护理服务中。为了满足社区要求，必须改进护理教学的内容，增加社区护理的相关知识，保证社区护理的效果。 一、社区护理教学的方法 （一）安排社区见习 在完成社区护理知识的学习后，教师可以安排学生进入社区完成见习。在这一过程中，教师首先要与学校附近的社区建立联系，了解社区的情况，在进行综合分析后为学生选择适合见习的社区。将学生分成若干个小组，让其分别进入不同的社区，完成社区见习活动。其次教师要与社区卫生服务人员一同为学生安排见习的内容，使学生真正参与到社区卫生服务中去。在见习期间，学生要协助卫生服务人员完成社区居民的体检、随访等工作，详细阅读社区居民的资料。在世界卫生日、世界无烟日到来时，学生要参与到社区宣传活动中，向社区居民宣传安全知识。另外，学生还要完成家庭随访、社区居民建档等工作，对社区服务做以全面的了解，提高实际操作能力。 （二）社区讲座 社区卫生服务不仅包括体检、随访等工作，还包括健康知识的宣传，健康教育等工作。为了使社区居民更加全面的掌握健康知识，社区卫生服务人员会定期开展健康知识讲座，为居民解答生活中常见的问题。学生也要参与到这一活动中去，将自己所学的知识以讲座的方式展现出来。在讲座开始之前，学生要完成资料的收集工作，尽量将日常生活相关的知识作为讲座的内容。在讲座进行中，学生要利用多媒体设备将自己所学的知识与搜集到的资料为居民进行展示。在保证讲座顺利进行的基础上扩展讲座的形式，增加新颖的内容，以此来提高居民的参与热情，以便于更好的为居民提供服务。 （三）设置学习任务 在教学过程中，教师要为学生安排具有探索价值的课题，使学生能够依靠自己的能力解决问题，使学生掌握正确的学习方法。例如教师可以在教学结束后为学生安排“社区居民健康知识掌握情况调查”的课题，让学生以小组为单位完成这一任务，并要求学写出调查报告和解决办法。学生在获得这一课题后，首先要确定调查的方法和所要提问的内容，在调查过程中要对信息进行详细的记录。为了找到解决的办法，学生必须查阅大量的资料，同时还要完成这些资料的整理工作。在学生完成任务后，教师可以让其在班级中分享自己的调查结果，提出解决问题的构想。通过这一方法，教师对学生