种在心里的香椿树.docVIP

精品论文 参考文献 种在心里的香椿树 程　南　山东省莱西市南墅镇北墅小学　266613 我的老家座落在一个小山村，四面环山，风景秀丽。年老的爸爸、妈妈在风光优美的老家颐享天年。 多年前，爸爸在老家的窗外栽了一颗小香椿树，既增加绿色，美化家园，又能吃到新鲜、绿色的香椿芽，不亦乐乎。 几年过去，老家窗外的那颗小香椿树也长成了大香椿树，枝叶繁茂，并在周围长出了好多好多的小香椿树，由原来的一道靓丽风景变成了影响生活环境，一是遮光，屋内发暗。二是显得窗前不洁净，特别是夏天，招来许多可怕的虫子。于是，去年夏天，父亲决定把它们全刨了，净化环境。刨树的那天我也带着儿子回老家帮忙。儿子看到这些被刨掉的小香椿树，觉得挺可惜的，就拿回了家几棵，栽在了院里的一块小空地上。当时我就暗笑：真是个孩子，这么热的天栽树还不是白费功夫？谁知过了十几天后，那些小香椿树居然冒出了一个一个鲜红的嫩芽！起初看了心里不由得惊喜，儿子也炫耀他的大作。可是再后来眼看着那些嫩芽由红变黄，由黄变绿，渐渐的心里就开始不是滋味了。当时我还幻想这些嫩芽可能是借助了小树本身的水分，等过些日子还是会死去的。可是没想到这些小香椿树不仅没死，而且越长越旺，一个夏季居然长到了小屋顶那么高。我还是有点不甘心，始终觉得这可能只是个奇迹，于是在秋风凉了的时候，我又亲手刨来几棵小香椿树栽到了地里上，结果十几天之后它们又发芽了。小树发芽，茁壮成长，是令人欣喜的事情，可我的心却越来越沉重起来。几年前的那次作文竞赛场面再次浮现在眼前。那是我刚参加工作的时候，有一次学校组织作文竞赛，比赛的题目是《记自己亲身经历的一件事》。当时为了纠正作文中存在的闭门造车、机械模仿、假话套话现象，评分标准就设定了这样一条严厉的规定：凡内容不真实、缺乏真情实感的文章不管文笔再好、词汇再华丽……也一律不能进入优秀档次。结果有一位参赛学生的作品在评委间引起了强烈争议：这个学生写的是他们几个小伙伴在儿童节那天为敬老院的孤寡老人栽香椿树的事。争议的焦点就在这篇文章能不能给高分——从文章的写法及主题的表达来看，确实是一篇非常感人的文章，小作者内心那种对孤寡老人的同情、关心表达得淋漓尽致；可是从内容真实这个角度上来说，我们都知道春天才是栽树的季节，文中所讲的这件事很可能是模仿编造的，权衡再三，最后还是做出了“坚持既定标准、从严治理假作文”的决断。后来的好长时间，我心里一直放不下这件事，主要是那篇文章文笔太好了，让我一句话“封杀”了非常可惜。有时候也会自我安慰：做事情就是要坚持原则，当断则断，纠正学习中的顽症就是要来点“矫枉过正”。可是儿子夏天种香椿树的事让我寝食难安。我的心好难受，真的很对不住那个孩子，由于自己的主观臆断，把一篇优秀的作文打入了冷宫，也在这个孩子幼小的心灵上浇上了一瓢冷水。 我不知道这件事情当时对这个孩子会产生多大的影响，只是一想起来自己心里就隐隐作痛。我现在唯有默默地请求他能够原谅我的无情，原谅我的鲁莽，默默地祈祷他不要因为这件事人生受到巨大的打击。现在想来其实就算夏天栽不活香椿树也并不一定就意味着作文不真实，只要学生对孤寡老人的关爱是真实的，他们栽香椿树的行动是真实的，他们对小香椿树发芽长叶那份期盼是真实的，这不就足够了吗？这颗阳光般的心灵不应该呵护吗？在未来的几年里，我要年年都栽一棵小香椿树，可能它们还会像利剑一样刺痛着我的心，但是我一定会一如既往地种下去。因为种下的不止是几株小小的香椿树，更是一个不能忘记的教训，这就是作为一名教师不能自做聪明！我们的教学不能只凭前人的经验，有些经验本身就可能是个错误的东西；一个负责任的老师应当学会同学生交流，不能轻易否定学生，要给他们陈述的机会，让他们说一说到底是怎么回事，心里是怎么想的。 今生，我会把香椿树种在心里……我就是想告诫自己，要加强学习，严格自律。作为一名人民教师，应该树立终身学习的思想，让自己成为一个热爱学习、善于学习的人，博览群书，提升自己。假如我通过学习，知道了一年四季都可植树，就不会犯夏天不能栽树的错误，也不会做出那样伤害学生的低级错误。 把香椿树种在心里，我就是想告诫自己，对工作要兢兢业业，乐于奉献。作为一名人民教师，应热爱自己的工作岗位，甘于吃苦，乐于奉献，多调查研究，从一做起，躬下身来做人，不凭空臆断。把香椿树种在心里，我就是想告诫自己，对学生要尊重、热爱，循循善诱。作为一名人民教师，应该尊重、热爱每一名学生，对学生施以正确的塑造和引导，让他们成为更好的人，让他们成为社会有用的公民，假如当时学生的作文受到不公正的待遇，我及时找到那位学生跟他多交流交流，多拉一拉，即使那名学生的优秀作文分再低些，也会唤起和激起他那颗上进的、金子般的心。 把香椿树种在心里，我就是想告