科学管理，打造平安幼儿园.docVIP

精品论文 参考文献 科学管理，打造平安幼儿园 马关亚　四川省汶川县第一幼儿园　623000 　　摘　要：安全教育是幼儿教育的重要工作，由于年龄小，大多数孩子是独生子女，在家有着养尊处优的地位，争强好胜，很少有谦让的品德，不能理智控制感情，对自己的行为不能理性认识的性质，对周围存在的危险因素不能预测，所以，幼教中幼儿的安全教育是形成共识的重要幼教工作。 　　关键词：科学管理　打造　平安幼儿园 　　现在的孩子大多数都是独生子女，在家家长宠爱着， 自私，好胜心强，易冲动，唯我独尊，孩子之间经常发生冲突，导致伤害事故，家长由于过于溺爱孩子，不能冷静地对待儿童的纠纷，对老师、对幼儿园纠缠不休，导致园内幼教工作者不能果断处理问题。另外，幼儿天生不能预测危险，生活自理能力差，摔倒、扭伤时有发生，增加了幼教教师的工作量。为了育好幼儿，确保园内幼儿的平安，我通过多年的探索，在管理幼儿方面取得了初步的成功，我体会到，只要根据孩子心理特征、行为方式、充分预测孩子的活动缺陷，就能做到幼儿管理的科学性、合理性、有效性，打造平安幼儿园。现将我的成功的做法做个介绍，供大家参考，不断完善。 　　一、园内伤害事故的成因分析 　　1.身心不成熟，预测不了行为后果。国内幼儿年龄在3到6岁之间，身心还处于不成熟的阶段，骨骼疏松，肌肉娇嫩，神经系统发育不全，活动协调性差、灵活性差、韧带脆弱、几乎没有防击打的能力，走路容易摔倒，遇到其他幼儿生冲过来来不及躲闪，造成撞伤是经常发生的事。在加上幼儿没有经验，对自己的行为不能预测后果，如在滑梯游戏握不住扶手导致身体受伤；压跷跷板，不懂力量的平衡而受伤；遇到危险时更是不能防范，幼儿天生好奇，对周围的事物非常感兴趣，东奔西逐，不能避开不安全的因素，经常造成伤害的事故发生。 　　2.园内的设施存在隐患。在幼儿园内，有的设施有点小学化特点，不适合幼儿的身体特点，没有采取相应防范设施，比如幼儿的跷跷板不应该是铁制物，应该是塑料产品，幼儿常常因压跷跷板而受伤；玩滑梯时幼儿握不住扶手，惯性力量常常使腿脚受伤；栏杆之间空隙大，幼儿在空隙间钻来钻去，头部常常碰在铁栏杆上；地面光滑，幼儿常常摔倒。要使园内安全，设施是园内首先考虑的问题，营造一个安静、祥和的幼儿园。 　　3.幼教教师没有尽到相应的谨慎义务。幼儿教育是相当细致的工作，有的老师忽视了园内安全的细节，俗话说细节决定成败，幼儿工作更是如此，常常因忽视一个小环导致大问题。 比如，老师不遵守候课制度，迟到，因教师迟到的刹那，幼儿常常违反课堂纪律，发生抓扯殴斗行为，导致幼儿受伤；室外活动，老师不在场，学生因活动摔倒，如果老师在场可以降低事故的发生率，最大限度地控制伤害事故的发生。因此，教师要树立敬业观，尽到相应的谨慎义务。 　　4.园内没有定期检查幼儿的身体健康。幼儿教师应与家长加强联系，对有特殊疾病的幼儿备案，在活动时要适当安排，避免突发病情的发生，这步工作没做好，突发事件时只会感到措手不及。 　　二、科学管理，杜绝隐患 　　1.凝聚力量排除隐患。园内无小事，事事安全。正因为园内安全不好控制，伤害事故的偶发性、突发性较强，单凭部分老师难以做到，这需要大家齐心协力，积极参与到园内的安保工作中来，遇到孩子危险行为不分班级任何老师发现了都应及时制止、及时控制、及时上报、及时处理，把不安全隐患消灭在萌芽状态之中。力争做到园内事故零风险，对于表现突出的教师要树立一面旗帜、一个典范。 　　2.创设安全的园内环境。幼儿园应建立安全的防护制度，严禁在院内设置影响幼儿安全危险的建筑和设施，严禁使用有毒有害的教具和玩具。幼儿园的园舍有危险隐患，要及时上报有关主管部门，及时排除危险、清除障碍，幼儿园应配备适合幼儿安全的桌椅、玩具架、和卫生用具，特别对幼儿应用食物和饮料要严格检查，是否过期、是否含有有毒物质，严禁有害的食物配方。 　　幼儿园的电线插座应装在离地面较高的地方，让幼儿触摸不到。房门最好向外开，关门设施不宜使用弹簧，栏杆设施、台阶的高度、幼儿活动场地布置、幼儿活动的器械设施要符合幼儿的标准。幼儿的厨房应整洁，生、熟食物要分开，对幼儿的建筑、设施、设备定期检查、定期维修。 　　3.教师要树立高度责任意识。幼教工作者应时时、事事以幼儿为中心，本着以促进幼儿身心发展为宗旨，实施保育与教育相结合的原则，传达室里的管理人员一定要坚守岗位，幼儿在园内期间要关闭大门，杜绝社会人员进入园内，做好来客???登记工作，有条件的幼儿园每个教室安装一台分机，以便及时联系，幼儿的接送严格按照制度办事，接——教师把孩子交给家长，送——家长把孩子交给老师。孩子最好由专人接送，如有特殊情况的，家长要及时通知老师，家长没有通知的，放学时别人接孩子，即使老师与该人熟悉， 教师也应及时通知家长，核实情况再做决定。食堂工作也很重要，要绝对