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精品论文 参考文献 科学记录笔记 提高学习效率 徐世美 徐州市铜山县房村镇中心中学 许多同学会有这种感觉：为什么我花了很多的时间、很多的精力，学习成绩就是上不去，或者成绩不明显。这里面就存在一个学习方法的问题。所谓学习方法，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是：成功=刻苦努力+正确方法+不说空话。古今中外无数事实也证明了：一个科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明，起到事半功倍的效果。其中记好笔记就是课堂学习的科学方法之一。 一、 为什么要记笔记 众所周知，学生学习英语时需要识记大量的知识点，积少成多，聚沙成塔，在积累的基础上，不断提高听说读写译的能力，增强语言感觉能力，即所谓的语感，从而提高英语水平。离开大量语言知识点的记忆与掌握，学好英语只是空谈。俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记是最有效的积累，也是掌握英语语言知识的方法。 二、 笔记记什么 1. 记不同：就是不同于课本的内容，老师讲课大多不会照本宣科，往往会对上课内容的顺序、详略进行调整，并会补充一些内容，包括：例句、习题、方法、重点和难点解释等。 2. 记问题：（1）就是把在课堂上没有听懂的或者考试、练习时容易发生错误和混淆的概念、题目记录下来，并加上相应的批注，以便在以后的学习中通过重温以前的问题，达到温故而知新的目的。（2）预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识。复习中悟出的道理、规律、新发现的问题以及教辅用书上对课本内容有针对性帮助的材料。 3. 记方法：是指老师在讲解例句或习题时，同学们一定要把解题的思路、方法和技巧记下来，这对提高学习效率、开发智力、培养能力很有好处。 以下内容则无须记笔记：1.次要的知识；2.一看就懂的内容；3.书上有的知识。 三、 怎样记笔记 1. 记笔记要按顺序：记笔记要注明目录，一个单元八节，条目清楚，忌顺序混乱，自己都找不到相应的知识点。 2. 记笔记要简化：记笔记不是听写！不要企图把100%的单词都记下来！记笔记不求多，只求精！ 3. 记笔记要快速：手头利索，听到哪儿，记到哪儿，避免欠债。 4. 记笔记要留出副页：每页笔记的右侧划一竖线，留出1／4的空白，用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。左侧的大半页纸用于做课堂笔记。 四、 怎样整理笔记 我们在学会记笔记以后，还要学会整理笔记。因为只有经过整理的课堂笔记，才能成为清晰、有条理、好用的参考材料。很有实用价值。这里是整理笔记“七步法”： 第一步，忆。“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记查看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。 第二步，补。课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代单词等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。 第三步，改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。 第四步，编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。 第五步，分。以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。 第六步，舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。 第七步，记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。 五、 怎样用笔记 记笔记并不是为记而记，而是为了用才记。有的人记了笔记后就搁在一边，从来不用，这样笔记就没多大用途了。学生应当经常看笔记，温故知新，才不致遗忘。同时，学过的知识是学习新课的基础，有必要经常温习。经过一段时间的新课学习，自己的认识水平提高了，对问题的认识深刻了，再去温习笔记可以纠正过去笔记中的错误，补充新的认识。如此一来，英语水平就会越来越高。