基于DISLab的二维运动合成与分解实验的改进.pdfVIP

可以看出，酒精灯火焰温度的高低顺序为 ：内焰 3 数据分析 外焰 焰芯 。理论上应该是酒精灯的外焰温度最 高 ，原因是酒精蒸汽在外焰和氧气接触面积最大 ， (1)误差分析 燃烧最充分 ，但 由于外焰与外界大气充分接触 ，燃 实验 中利用高温传感器测量各测温点的平均 烧热量最容易扩散 ，热量散失最多，致使外焰温度 温度时，受实验环境影响，火焰周围空气的温度及 低于内焰。内焰处酒精蒸气稳定，与空气接触适 其对流程度不同，火焰温度值可能不同。另外 ，酒 中，燃烧比较充分，发出的光也是最明亮。焰芯处 精灯火焰偶尔也会飘动不稳定 ，这些都能导致传 由于接触大气面积最小 ，酒精蒸气并没有完全充 感器所测同一位置火焰 的平均温度值相差很大。 分燃烧所 以温度最低。因此酒精灯火焰的最高温 当差值过大 (大于 30~C)，应视为无效数据，需重 度并不是在外焰 ，而是出现在内焰 。 新实验 ，记录数据 。 (收稿 日期 ：2015—05—20) (2)理论分析 从上述利用数字化仪器进行的科学探究活动 基于 DISLab的二维运动合成与 分解实验的改进 口 高 嵩 顾存金 山东师范大学物理 与电子科学学院 250014 运动的合成与分解是学生在高中物理学习中 1 常见的运动合成和分解实验 的重点内容，其中 “小船渡河”问题又是运动的合 成与分解的典型实例。如果能够很好地理解此类 我们最初在课堂上是按照教科书给出的实验 问题的物理情境和分析 问题 的方法，将为他们 以 方案——蜡块上浮法进行演示的。但在教学中实 后学 习平抛运动 、斜抛运动 、圆周运动 、带电粒子 施后发现要让学生充分理解物理现象还是存在着 在电磁场中运动奠定 良好的基础。 极大的困难 。 为让学生更好地理解这部分 内容 ，教师都会 所谓 “蜡块上浮法”是采用让一蜡块在装满 进行演示实验或组织学生进行探究实验 ，以直观 水的密闭玻璃管 中上浮，蜡块 的运动可以近似看 地展示现象，让学生形象地理解物理情境 ，降低学 作匀速上升，再将玻璃管放置到水平轨道上匀速 习难度，从而将理论与实际更好地联系起来。但 运动。这种方法相对来说操作比较简单 ，学生能 是 由于运动的转瞬即逝 ，导致 了在学习这部分 内 定性地看到蜡块 的确参与了两个运动。但是对于 容时对许多学生来说仍有一定的困难 。我们根据 合运动的路径并没有清晰的展现 ，实验过程难 以 教学的需求 ，逐步改进和完善二维运动合成与分 控制 ，并且直到蜡块升到最高点，我们无法对蜡块 解的实验方案 。尤其是在有 了数字化实验手段之 进行各位置的细致分析。 后 ，与以往 的实验思路相结合 ，就可以帮助学生理