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数据库系统原理实验教学体系的新建与实践 张建臣 （德州学院计算机系 山东德州 253023） 摘 要：分析和探讨了计算机专业数据库系统原理课程实验教学的现状和存在的问题，构 建和组织实施了以能力培养为主线，分层次、相互衔接的科学系统的实验教学新 体系，并完善了实验教学质量保障机制，从而深化了实验教学改革，激发了学生 的学习热情和参与意识，提高了学生的创新思维能力和实践能力，促进了学生的 全面发展。 关键词： 数据库系统原理；实验教学体系；教学改革；实践能力 数据库技术是计算机科学技术发展的重要内容，已成为计算机信息系统 与应用系统的核心技术和重要基础，具有知识更新快，实际操作多，应用方 面广，联系范围大等特点。数据库系统原理作为计算机类与信息类专业的必 修课程，教学目标是通过系统地介绍数据库的基本概念、原理知识，使学生 掌握数据库设计的方法和技术，结合数据建模工具和数据库管理系统软件， 科学、规范地进行数据库应用系统的设计与实现。因此实验教学是数据库系 统原理课程教学过程中的一个重要环节，是巩固理论知识和加深对理论认识 的有效途径，是培养具有创新意识和动手能力的高素质工程技术人员的重要 手段。但在实际教学过程中，数据库系统原理的实验教学一直从属于理论教 学，实验教学体系和实验内容设计不合理，实验方法和实验手段陈旧，已不 适应“以学生为本”的教育理念，成为高等教育实现 “厚基础、宽口径、强 [1] 能力、高素质”的人才培养模式的障碍 。因此在提倡素质教育注重能力培 养的今天，加强数据库系统原理的实验教学具有重要的现实意义。 1 数据库系统原理实验教学新体系的构建 “以资源的集成、共享、开放为原则，以培养学生基本实践技能为核心， 拓展创新能力”为实践教学的指导思想，从有利于人才培养的要求出发，构 建和创新以能力培养为主线， 分层次、 相互衔接的科学系统的实验教学体系。 数据库系统原理实验教学新体系由三个层次的实验教学子系统组成：一是基 1  础课程实验子系统；二是综合应用实验子系统；三是课程设计子系统。在教 学方式方法上实施 “六个结合” ：理论教学与案例教学相结合；素质训练与 能力培养相结合； 任务驱动与自主学习相结合； 独立学习与合作学习相结合； 虚拟教学与现实教学相结合；验证型实验与设计型实验相结合。 1.1 基础课程实验子系统 基础课程实验密切联系理论教学，以强化学生基本实验技能，验证理论 知识，加深学生对理论知识的理解，培养学生的动手能力和实事求是的科学 态度为教学目标。要求学生在掌握数据库系统基本概念的基础上，借助于某 一个具体的数据库管理系统，熟练运用 SQL 语言进行数据库操作，实现数据 [2] 定义、数据查询、数据操纵和数据控制等功能 。 1.2 综合应用实验子系统 综合应用实验以培养学生综合设计能力和应用能力为目标，要求学生掌 握数据库设计方法和步骤，把握技术潮流，具有采用主流开发工具开发数据 库应用系统的基本能力。其综合性体现在：一是不同课之间及同一课程不同 章节之间的知识结合；二是不同实验手段的结合。从而提高学生知识点的关 联、衔接，组合和实践应用能力，完成基础课程实验与课程设计的对接，为 课程设计子系统的顺利实施打下良好的基础。 1.3 课程设计子系统 数据库课程设计是在学生系统地学习了数据库系统原理课程后，按照关 系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，以小组为单位，设计开发一 个小型的数据库应用系统。通过对一个实际问题的分析和解决，使学生掌握 数据库技术的实际应用以及数据库应用系统的设计方法与开发过程，在更高 的层面上培养学生的创新能力、实际工程设计能力、团队合作精神及初步的 科研能力，为以后进行数据库系统设计、开发与维护打下良好的基础。 2 实验教学新体系的组织实施 随着 Internet 和 W