附件2滁州大学十三五事业发展规划主要任务和举措分.docVIP

附件2： 滁州学院“十三五”事业发展规划主要任务与举措分解一览表 主要类别 30项任务与举措 主要内容 具 体 实 施 工 作 年度安排 牵头 单位 协作 单位 专业建设 1、完善应用性专业体系 合理增设新专业 （1）建立校、企、政三方共同论证的新专业准入制度 2016-2020 教务处 科技处、各二级学院 （2）建立并完善学校主导、二级学院协同的新专业增设工作机制 2016-2020 （3）设置与区域主导产业、战略性新兴产业相匹配的专业 2017-2020 （4）整合电子科学与技术、计算机科学与技术、机械工程等学科资源，筹建相关专业 2017-2019 （5）关注区域物流园区、电子商务园区等省级重点项目的建设需求，开办相关新专业 2017-2018 加强专业群建设 （1）做强信息技术类专业群 2016-2020 教务处 相关二级学院 （2）做大生物与食品类、化学化工类、装备制造类、经济与管理类等专业群 2016-2020 （3）做精文化艺术类专业群 2016-2020 推进专业信息化改造 （1）落实学校“信息化”办学定位 2016-2020 教务处 信息中心、团委、相关二级学院 （2）大力推进地理信息科学、物联网工程、电子信息工程等信息类专业发展 2016-2020 （3）按照“互联网+”模式，优化专业培养目标和服务面向，优化专业培养方向的设置，提升传统专业的信息品质 2016-2020 （4）加快学校网络教学平台的推广使用 2016-2020 （5）加快专业课程的MOOCs和SPOCs改造 2016-2020 （6）办好“互联网+”创新创业大赛、信息技术应用等全校性学科与专业技能竞赛 2016-2020 完善专业预警和调整机制 （1）完善专业预警与调整机制 2016-2020 教务处 发展规划处、学生处、相关二级学院 （2）停招停办招生形势不好、就业渠道不畅、社会认可度低的专业 2018-2020 （3）发布分专业招生情况分析报告、就业情况分析报告 2016-2020 （4）对排名后5%的专业实施专业预警 2016-2020 （5）停招停办人文教育、信息与计算科学等专业 2016 （6）推动人文类、艺术设计类和教师教育类专业的整合重组 2018-2020 专业建设 2、强化专业内涵建设 优化人才培养方案 （1）完善学校专业人才培养通用标准，引入职业资格标准、行业标准、企业核心技术标准等，全面推动专业人才培养质量标准建设 2016 教务处 各二级学院、相关部门 （2）固化创新创业教育改革、实践育人模式改革、社会责任教育改革、“产教融合、协同育人”改革、“筑牢基础—强化专业—多样发展”的“三段式”培养改革等理念、措施到人才培养方案 2016 加强课程建设 （1）按照“贴近核心技术，支撑能力培养，注重方法过程，吻合目标规格”的思路，优化以能力培养为核心的课程体系，强化课程对创新精神、创业意识、实践能力、创新创业能力培养的支撑作用 2016-2020 教务处 信息中心、相关部门、各二级学院 （2）继续推进通识类课程改革 2016-2020 （3）加强课程建设，提升课程的应用型品质 2016-2020 （4）深化课程教学方式方法改革 2016-2020 （5）完善应用型课程考核评价与质量评估机制 2016-2020 （6）探索“以赛代考、以证代考、以成果代考”等课程考核新模式 2016-2020 （7）重点建设专业核心课程、创新创业类课程、MOOCs课程 2016-2020 加强实践教学体系建设 （1）完善基础实践、专业实践以及综合实践“三层次”实践教学体系，优化实践教学内容，加大综合性、设计性、创新性实验项目的开发和建设力度 2016-2020 教务处 发展规划处、各二级学院 （2）全面推行“实践教学小学期制”，增强小学期活动的开放性 2016-2020 （3）加强毕业实习组织领导，强化过程管理，重点推进毕业实习与就业创业的有机融合 2016-2020 （4）加强毕业设计（论文）的质量监控，“真题真做”得到全覆盖，开展优秀毕业设计（论文）评选 2016-2020 加强重点专业建设 （1）依托地方应用型高水平大学建设，每年动态遴选4-6个专业，加强重点建设，发挥示范效应 2017、2018 教务处 发展规划处、各二级学院 （2）加强重点建设专业的过程管理，开展