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台南市新興國小 三年級學校本位課程設計 主題 設計者 ： 劉夢萍 杜宜真 指導老師：丁麗蘭 柯美如 課程架構 目標 總時間 小主題 能力 指標 上課 教學 資源 主要 教學 活動 評量 台南市新興國民小學發展學校本位課程教學計畫 主題名稱 精采過一生 實施年級 三年級 活動項目 一、一片葉子落下來 二、小小植物真奇妙 三、3 2 1開麥拉！ 四、剎那即永恆 教學節數 14節（560分鐘） 設計者 劉夢萍、杜宜真 指導老師 丁麗蘭、柯美如 學習目標 （一）引導學生觀察、體驗及探索生命歷程。 （二）透過實地種植，讓學生了解種子的成長過程。 （三）引導學生珍惜生命、尊重生命，並將生命價值昇華。 （四）探究生命與環境的互動關係，讓學生明白環境因素的重要性。 （五）引導學生藉由藝術表達情感，體會生命意義。 （六）引導學生嘗試不同的藝術創作。 （七）藉由共同參與藝術表演，培養團隊合作的精神。 能力指標 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-1 運用感官或現成工具去度量，作量化的比較。 1-2-2-2 能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。 1-2-3-1 對資料呈現的通則性作描述。 1-2-4-2 運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。 1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。 5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。 2-2-2-1 實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉由栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植的技巧。 6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣。 7-2-0-2 做事時，能運用科學探究的精神和方法。 1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造 1-2-3 紀錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。 1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件並自信的表現角色。 1-2-8 在群體藝術活動中，能用寬容，友愛的肢體或團像語言並與同學合作規劃群體展演活動。 教學理念 （一）「一片葉子落下來」它敘述了一個從出生到死亡的故事。在自然界自然的奧妙與生命的成長歷程中，本書作者李奧.巴斯卡力藉著一片葉子的一生，呈現了值得分享的生命價值。 （二）希望透過探討的過程，從一片葉子的繪本故事，進而讓孩子討論「生」、「死」，感覺不同空間意向，觸碰不同的質感，在色彩、文字、肢體及參與種植呈現中，感覺生命並進行各種領域的創作及想像。 （三）本教學歷程透過語文、閱讀、專題報告製作、種植植物、觀察校園內植物、肢體表演等課程統整，加上將生命教育融入教學中，嘗試人文的、生命的教育，期望進行的教育不是知識的導向，而是以實際參與為主軸之教育。 （四）以繪本欣賞及專題報告製作為優先課程，藉學習檔案製作讓孩子皆擁有一本自己所觀察植物及種植植物的書，且是自己製作的。 （五）所謂學習檔案製作是指將這一課程的過程以學習單、文字、照片、圖畫方式紀錄下來，整理於A4資料夾（教師可統一準備），製作成一本自己的學習檔案。 活 動 概 要 活動一：「一片葉子落下來」 壹、教學準備 學生：準備葉脈清楚的葉片﹝如菩提樹葉…﹞、膠水、剪刀、紙張。 教師：學習單2張、「一片葉子落下來」繪本等相關書籍、故事書、製作書籤的用具（大鍋子、瓦斯爐、碎洗衣肥皂、葉子）、音響、大自然的輕音樂CD。 貳、準備活動 一、教師準備教學材料及輔助教具〈繪本、音響、CD〉、學習單。 二、將學生帶到校園的一棵大樹下。 三、說明活動過程及注意事項。 （一）秩序維持。 （二）安全問題考量。 參、發展活動 一、教師將學生帶到校園的一棵大樹下，請學生隨意席地而坐。 二、.教師開始跟小朋友說一則關於生命的故事~『一片葉子落下來』【配合有聲書】 ◎在說故事時，教師應隨時注意孩子的反應，予 以回應。 ◎以下就是我們在說故事時所拋給小朋友的問題： 三、老師提出事先準備好的問題如下： （一）故事中的「弗雷德」它剛從一棵大樹樹頂冒出頭來時，是什麼顏色？ （二）想想看，樹上的葉子都長一樣嗎？ （三）每一片葉子的顏色也都一樣嗎？ （四）請小朋友想一想當秋天來臨時，「弗雷德」和它的朋友們經歷了那些事情？ （五）到了冬天，「弗雷德」和它的同伴們又發生了什麼事？ （六）到了最後，「弗雷德」到哪裡去了？ 課 前 40分鐘 活 動 概 要 （七）「弗雷德」和它的同伴們最後雖然死去了，落到土裡，想想看它們為大自然做了什麼偉大的事情？ （八）地球上任何一種生物都會死去，人類也是一樣，像葉子「弗雷