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第二节 《可持续发展的基本内涵》学案 科目：地理 年级：高二 普通理科 课型：新授课 执笔人：陈静 审核人： 使用时间： [教学目标] 明确可持续发展的概念和基本内涵，了解三个基本内涵之间的区别与联系。 掌握可持续发展的基本原则，理解并区别四个基本原则的内涵。 [重难点] 可持续发展的概念和基本内涵，了解三个基本内涵之间的区别与联系。 可持续发展的基本原则。 [预习与导学] 理解可持续发展 概念：既满足_________，又不对_________满足其________构成________的发展。 可持续发展的组成：可持续发展是由_______、________、________三大子系统相互联系，相互制约，共同组成的一个复合系统。 内涵：-________的可持续发展是条件，________的可持续发展是目的，_________ 的可持续发展是基础。 经济的可持续发展 必要性：可持续发展观认为，只有通过经济增长才能提高当代人的福利水平，增强国家实力，增加社会财富。 含义：经济可持续发展不仅重视_________上的增长，更追求_____的改变和_______的提高。 措施：实施质量的改善和经济效益的提高，要求改变“_________________________” 的传统生产方式，积极倡导_________和__________，以减少对环境的压力。 社会的可持续发展 社会的可持续发展是________，也是改善人类__________、提高人类___________、创造一个人人享有_____________的社会环境。 生态的可持续发展 生态可持续发展包括__________和__________两个方面。 思考：1.发展的真正内涵是什么？发展与增长有什么区别？ 2.“财富的多少”与“生活质量的高低”分别属于哪方面的可持续发展？财富多了生活质量一定就好吗？ 可持续发展的基本原则 公平性原则是指_________上的公平，________上的公平。 持续性原则的核心：不超越_________与_________承载力的基础上，保持发展的持续性。 共同性原则：全球建立良好的________和_________的关系。 阶段性原则： 发展中国家：初级阶段，主要目标是____________； 发达国家：高级目标是___________与__________的协调发展。 思考：1.1979年世界环境日主题“为了儿童——没有破坏的发展”。2001年世界环境日主题“世间万物，生命之网”。以上两个主题体现了可持续发展的什么原则？ 2.清朝的康熙皇帝在圣旨中说：“盛世滋丁，永不加赋”。这种做法违背了可持续发展的什么原则？ 3.为什么说发达国家应对全球环境问题承担主要责任？ 可持续发展――从概念到行动 中国的可持续发展之路：1994年3月颁布《 》，采取重大行动，取得了初步进展。 思考：公众参与是实施可持续发展的一个重要条件，那么在日常生活中，你能为可持续发展做些什么？ 温馨提示：1.可持续发展观与传统发展观的对比（见《第二教材》P27重难点透析） 2.历年世界环境日主题（见《第二教材》P27拓展提升） [课堂检测] 1．人类提出可持续发展道路是因为（ ） ①人类面临多个严重的全球性问题 　②人类活动与地理环境处于空前紧张状态 ③人类反思了传统发展模式所带来的种种弊端　④可持续发展是使人地协调的必由之路 A．①②③④ B．②③④ C.②③ D．①③④ 可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革，亦是解决全球环境问题的根本途径，中国也不例外。据此回答第2题。 2．可持续发展思想在我国源远流长，下列说法或做法中可以证实的是（ ） ①“竭泽而渔……而明年无鱼；焚薮而田……而明年无兽”　②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑　③鼓励生育，以兵多民众作为富国盛世的象征　④封山育林，以定期开禁保护生育期的鸟、兽、鱼、鳖 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．中国和印度是两个人口最多的发展中国家，美国和日本是两个人口最多的发达国家。据此，回答下列问题。 每单位国内年生产总值（GDP）的一次能源消费（20世纪80年代平均值） 中国 日本 印度 美国 消费量(美国为1) 2.3 0.47 1.3 1 年增长率(%) 1.3 -3.1 1.4 -2.1 （1）中、印、美、日四国人口现状相比较（ ） A．中国的人口自然增长率最高 B．美国的人口密度最低 C．日本的城市人口比重最低 D．印度老龄人口比重最