生命课堂视角下优化实验探究的思考-物理通报.pdfVIP

年第 期 物理通报 中学物理教学 2017 11 “ ” 生命课堂 视角下优化实验探究的思考 谭国锋 ( ) 浙江省杭州第二中学 浙江 杭州 310053 ( : ) 收稿日期 2017 03 14 :“ ” 、 、 “ ” 摘 要 生命课堂 理念关注课堂教学中师生思想 文化 情感的生命活力 从 生命课堂 的视角去优化新课 . , , , 实验探究的策略 从相关的实例研究中发现 该策略能有效促进教学质量和提升师生生命价值 让课堂充满生命活 力. : 关键词 生命课堂 实验 思维 策略 “ ” 1 实验探究呼唤 生命课堂 , 高中物理新课教学中 实验探究是一个重要组 , 、 、 “ ” 成部分 是学生体验物理现象 认知物理规律 激发 1.1 什么是 生命课堂 , :“ 物理热情的重要手段 但是传统的物理课堂对实验 泰戈尔说 教育的目的是向人们传送生命的气 “ ”、“ ”、“ ” ” , 探究的模式充斥着 问题 验证 结论 类缺乏 息 在新课程改革的深化过程中 越来越多的教育 . “ ” “ ” “ 活力的 冰冷 词汇. 工作者在尝试 生命课堂 这个 以人为本思想指导 [] , ” 1 “ 如何让新课教学中的实验探究发挥它最大的功 下 追求以人的发展为本 的一种教育理念 .生 , “ ”, ” 、 能 使其具有 生命价值 让师生在课堂中充满生命 命课堂 强调尊重学生学习的主体性 尊重学生的 , ,