给孩子一点成长的“维生素”——挫折教育.docVIP

精品论文 参考文献 给孩子一点成长的“维生素”——挫折教育 ◆ 俞振铭　湖北省十堰市郧县鲍峡中学　442500 摘　要：只有不断经受困难和挫折锻炼的人，才能具有坚强的意志和强大的生存能力。挫折是客观存在的，我们不可能一辈子替孩子遮风挡雨，让孩子生活在温室里。 关键词：挫折教育　机遇性　注意事项 教育家马卡连柯说：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。” ——题记 现在的家庭构成，“四二一”式家庭居多，与过去传统家庭相比，家长们对孩子的安全保护成了第一要务。家长们对孩子的保护当然无可厚非，可是过度的保护，过度的迁就，因噎废食、过分规避风险，是否有利于孩子健健康康地长大，还真是一个问号。试想在“温室”里长大的这些“独苗苗”们能有多少自我保护能力呢？“跳楼一族”的出现使我们不得不对他们的成长有些担忧。所以我们不妨在幼年时期就对他们进行适当的挫折教育，早一些磨炼他们的意志，这对孩子以后的成长、就业和创业会有举足轻重的作用。 下面是我作为一名一线教师，更是一名普通的家长对孩子进行挫折教育的一点不成熟的观点和一些尝试。 一、挫折教育的必要性 在非洲奥兰治河的两岸，有野生的羚羊群。动物学家们对它们进行了长期的观察，发现生活在东岸的羚羊不仅奔跑速度比西岸的羚羊快，而且繁殖能力也比西岸的羚羊强。为了研究两岸羚羊的不同之处，动物学家们在两岸各捕捉了10只羚羊，分别送到对岸。一年后，由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了16只，而由西岸送到东岸的羚羊则只剩下4只。究其原因是东岸不仅生活着羚羊，还有一群狼，羚羊们为了不被狼吃掉，不得不每天练习奔跑，从而使自己强健起来;而西岸的羚羊因为没有狼的威胁，过着安逸的生活，奔跑能力不断降低，体质也不断下降了。 这个研究发现告诉我们，人类和动物在生存能力方面是一样的，只有不断经受困难和挫折锻炼的人，才能具有坚强的意志和强大的生存能力。 二、挫折教育的形式多种多样 1.利用乡土教材进行挫折教育。我的老家在农村，7岁的小侄子就一直生活在那里。他和我儿子同岁，于是我把他们带到一个小山坡上，为他们安排了这样一项活动:摘五个柿子，捉三只蚂蚱。结果我侄子顺利地完成了任务，而我儿子却遇到了很多困难:在地瓜地里让长长的蔓子缠住了脚，拌了好几个跟头；在使用竹竿做成的工具时还夹住了手，并被它扎破了受了伤；他的裤子被林中的钩刺钩住了，急得大哭……这时，我并没有急于出手帮助，而是热情鼓励。经过努力，儿子终于把五个柿子和三只小蚂蚱交到了我手中，同时脸上还露出了淡淡的笑容。 2.选用合适的周边环境，利用孩子所掌握的技能进行挫折教育。孩子到了六七岁，就有了一定的生活知识，比如他们能说出父母的名字、自己的家庭住址及父母的电话号码，一旦在街上走失，知道找警察帮忙。那我们就可以试着锻炼一下孩子:那天天色已晚，街上亮起了路灯，我趁儿子不注意悄悄躲了起来。他先是一愣，四面张望，接下来是一阵大哭。大约5分钟后，突然停止了哭声，他大步向前走去，我在夜色中跟踪着。他在一个电话亭前停住了脚步，怯怯地往里望望，慢慢地走了进去。不一会儿，我的手机响了，我打开手机，里面传来电话亭老板的声音…… 3.机遇性的挫折教育。可以和孩子一起观看一些耐挫折教育影片，进行适时教育。比如电影《小鬼当家》，这就是典型的耐挫折教育，孩子们或多或少地会从中受益。还可以组织孩子们爬山、搞种植、养殖小动物、小制作、游戏比赛等等，这些活动中孩子会受益多多，无论从生理和心理方面都会变得坚强一些。记得孩子七年级上学期，学校安排我临时到省城进行为期一个月的学习。临走时我给邻居交待请他帮我照顾一下儿子的日常生活，可谁知儿子硬是不愿到别人家里去，一个月的时间，他学会了做简单的饭菜，还会料理自己的生活，家里也很整洁。听班主任老师说，这一个月来，他从来没有迟到过，而且表现非常突出。当然，挫折教育并不仅仅是让孩子吃点苦，挫折教育的目的是让孩子在体验中学会面对困难并战胜挫折，建立自信、乐观的品质，培养起一种耐挫折能力和品质。 三、挫折教育应注意的事项 1.循序渐进，由易到难。人对挫折的承受能力各不相同，尤其是孩子，过度的挫折会给孩子造成身心上不必要的伤害，使孩子产生消极心理。因此，作为家长首先应全面了解孩子，知道孩子的优点和缺点、长处和短处，从而掌握好挫折教育的“度???。既要有一定的困难和压力，又要让孩子经过努力后能感受到胜利的喜悦。 2.安全第一，排除危险。这