数学与应用数学专业统计与金融数学方向.PPTVIP

数学与应用数学专业 统计与金融数学方向 (Statistics and Financial Mathematics) 一、专业概况 1、专业代码及专业名称 专业代码: 070101；方向名称:数学与应用数学（统计与金融数学） 2、学制 招生对象: 高中毕业生；学习年限: 4年 3、现有学生：2010年招生，现有学生4各年级共167人 二、人才培养方案设计思路 一、借助工科的办学思路，拓宽数学等传统专业的办学方向 二、明确专业培养目标，培养基于数学基础的复合型应用人才 三、深化课程改革，建立完善课程体系 三、人才培养方案的介绍 1.专业介绍：本专业属于数学与应用数学的一个方向，主要学习数学和应用数学的基本理论和基本方法，接受数学建模、金融数学、应用统计、数学软件、金融实务等方面的基本训练，在数理统计理论、金融理论及技能等方面都受到良好的教育。 2.培养目标：培养德智体美全面发展，具有良好的数学素养，深厚的数学功底，掌握统计学与金融学的基本理论与方法，能熟练地运用计算机分析数据，具有一定的营销能力的高级专业人才。能在银行、企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用、营销和管理工作。 3. 主干学科 数学、统计学、金融学 4. 主要课程 数学平台课程：数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、数值分析、数学建模与实验。 统计平台课程：多元统计分析、统计计算与软件、数据挖掘、抽样调查、最优化方法、计量经济学。 金融数学平台课程：微观经济学、宏观经济学、金融学、金融数学与金融工程学、证券市场基础知识、时间序列分析、商业银行会计、营销与策划。 数学、统计学、金融学 数学课程 统计课程 金融课程 实践课程 专业基础课程 数学基础课 计算机基础课 经济类基础课 统计学、金融学核心课程 金融学、金融数学课程 统计学课程 选修课程 数学后继课程 管理及财会认知课程 金融衍生产品课程 经济法 借助工科培养模式，做到“工理结合”，深入改革实验与实践课程，力求加大应用性训练。 在人才培养方案上，设置了长达48周的实验、实践类课程。 5.专业实践教学环节 5.专业实践教学环节 资格证书教学 6. 知识结构和能力结构 本专业毕业生获得以下几个方面的知识和能力： 1、具有扎实的数学基础知识，初步掌握数学科学和金融与统计学的思想方法； 2、掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法、计算机操作技能，具有应用统计分析能力； 3、具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力，具有一定的营销及营销策划能力； 4、具有应用数学知识建立数学模型以解决实际统计、数理金融、证劵、保险的问题的初步能力。 严密的数学思维 扎实的计算机技能 深厚的数据分析及处理能力 广泛的金融知识 7.能从事职业 具有在银行、企业、保险、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析、金融分析、数据处理等工作能力，从事开发、应用、营销和管理工作。 思维 缜密 对数字敏感 统计分析能力强 金融知识全面 朴实 勤奋 2015届毕业生情况 2015届（2011年级） 学生人数48人 证券从业资格证：15人 会计从业员证书：11人 理财规划师：5人 教师资格证书：13人 其他证书：11人 赴台湾交流生3人 学科竞赛获奖：14人次 思维 缜密 对数字敏感 统计分析能力强 金融知识全面 朴实 勤奋 三、存在问题 1．师资方面：缺乏统计专业（数理统计）、金融数学专门人才。 三年来，理学院的有针对性的支持，我们先后选派了陈仁莲、伍思敏等教师赴中山大学、广东金融学院学习了相关课程；通过全国高校教师网络培训，有6位老师参与新课程的学习，但对于本专业的建设及发展远远不够，急需引进数理统计专业、金融数学专业博士或硕士、教授、副教授各2人，熟悉金融、财会实务教学人员1名（可外聘）。 2．急需构建或提供具有统计类、计算机类、金融投资类、财务类、商业银行类、计量经济类专业课程实验等各种功能综合实验室或实验中心或相关实验共享平台。 3．教学过程中拟外聘相关专业技术人员及专家，引导学生在校逐步参加国家资质资格考试课程如：统计师从业资格、证卷分析师从业资格、理财规划师从业资格、信息调查员从业资格、精算师从业资格等国家资质、资格考试。 4．针对毕业就业有几种趋势，从学校层面出发，利用学校的关系及资源，建立相关实践、实习基地的建设基地。 如：统计、财政、审计、海关部门、信息调研中心等相关机构；商业银行；各类证券公司；金融控股集团；各类信托投资公司、金融投资控股公司、投资咨询顾问公司、大型企业财务公司；社保基金管理中心或社保局、保险公司、保