新编实用英语综合教程 说课稿精选.ppt

新编实用英语综合教程 保山中医药高等专科学校 李蔚 第一册 一、说课内容 1.课程目标 2.教学资源 3.教学内容 4.课程实施 5.课程评价 6.课程改革 专升本等考试的需要 在工作中使用英语工作的需要 达到高职英语A级水平的需要 加强语语言能力习得的需要 一、课程目标 1.1设置课程的必要性 满足4个需要： （3）德育目标：自立自强、爱学爱习、 师生合作、同学合作 （1）知识目标：语言知识、习得知识、 词汇知识、语法知识、文化知识 一、课程目标 1.2 教学目标 （2）能力目标： 听、说、读、写、译 一、课程目标 1.3课程特色 1.素质教育和人文教育 3.课堂学习和自主学习相结合 5.培养创新思维和批判性思维 2.听说读写译综合能力培养 4.教学方法多样，趣味教学 二、教学资源 2.2 教学环境 2.1 师资队伍 2.3 学情分析 三、教学内容 3.1教材《新编实用英语综合教程》 3.1.1 教材的地位与作用 3.1.2 教材的内容 3.1.3 教学内容处理 三、教学内容 3.2 教学内容的选择和建构 课文一 课文二 写作 四、课程实施 4.1 教学模式 情景教学模式 讲授+视听说模式 四、课程实施 4.2 课程内容与学时分配 四、课程实施 4.3.1 教学方法 4.3.2 教学手段 在教教材的同时实现用教材教 四、课程实施 4.4 学生学习方法的指导 复习巩固法 合作学习法 自主学习法 四、课程实施 4.5教学思路设计 课文二 实用写作 课文一 话题导入与探索 五、课程评价 5.1学习效果考核 出勤、课堂表现、课外自主学习和作业 采用笔试闭卷形式，题型包括语法和词汇结构、阅读理解、英译汉和写作 期 终 成 绩 考试成绩 70% 专家评价 同行评价 领导评价 学生评价 五、课程评价 5.2教学效果的评价方式 自 我 评 价 教 学 效 果 六、课程改革 从理论性教学内容向实用性教学内容转变 从“以教师中心”向 “以学生为中心”转变 教学方法从教英语到用英语教的转变 教学的指导思想 教学方法灵活多变 为培养积极乐观、素质超群 的实用型人才而奋斗！