最新人教版六年级数学下册第五单元学案精选.doc

6.5.1鸽巢问题（一） 班级 姓名 【学习目标】 1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，理解“抽屉原理”。 2．能够根据“抽屉原理”解决生活中的实际问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 3个同学坐2张凳子。猜一猜结果怎样？ 我发现: 。 二、自主探究 1.例：把4只铅笔放进3个文具盒中，有几种不同的方法？ 枚举法：我们用括号里的三个数字，分别代表三个文具盒中铅笔的枝数，则有（4，0，0），( ),( ),( )等几种情况。 假设法：假设先在每个文具盒中放1枝铅笔，3个文具盒里就放了 ______枝铅笔还剩下枝，放入任意一个文具盒，那么这个文具盒中就有枝铅笔把（n ＋1）放进 n个 师评 6.5.2鸽巢问题（二） 班级 姓名 【学习目标】 1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，理解。 2 【学习过程】 一、知识铺垫 把4个苹果放进3个抽屉，总有：__________________________________。 把n+1个物体放入n个抽屉,总有：_____________________________________。 思考：如果物体的个数比抽屉多2个、3个、4个……我们又能得出什么结论呢？ 二、自主探究 1. 例：把5本书放进2个抽屉中，有几种不同的方法？ 枚举法：5本书放进2个抽屉只有（5，0）、（ ）、（ ）三种情况。 假设法：假设先在每个中放，里就放了 ______本书，还剩下，放入任意一个，那么这个中就有把 a个物体放进n个抽屉，如果a÷n=b……c（c≠0），那么一定有一个抽屉至少可以放个物体。 师评 6.5.3鸽巢问题（三） 班级 姓名 【学习目标】 1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，。 2 【学习过程】 一、知识铺垫 把n+1个物体放入n个抽屉,总有：_____________________________________。 把 a个物体放进n个抽屉，如果a÷n=bc（c≠0），那么 师评 通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。 通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。