2011华师大社会心理学总复习PPT文字版.doc

社会心理学总复习PPT 第一章 总论 1、什么是社会心理学？ 社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究，社会心理学试图理解和解释个体的思想、感情和行为怎样受到他人的实际的、想像的或隐含的存在的影响。 胡寄南（1991）的定义：社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发，研究特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律的一门学科。 2、三阶段论 社会心理学的发展历史 当代社会心理学家霍兰德（E.Hollander，1976）在其出版的《社会心理学原理与方法》一书中提出，社会心理学的发展历史可以划分为社会哲学、社会经验论和社会分析论三大阶段。 （1）社会心理学的孕育时期（社会哲学阶段） 关于人性的善恶论，被认为是最早的在正宗的社会心理学研究 （2）社会心理学的形成阶段（社会经验论） 社会心理学诞生标志： 1908年，英国心理学家麦独孤（William McDougal）出版了〈社会心理学导论〉，美国社会学家罗斯(E.A.Ross)出版了〈社会心理学〉，这两本同名教科书的不约而同出版，被作为社会心理学诞生的标志。 理论来源或说理论基础： 德国 冯特（W.Wundt） 民族心理学 法国 黎朋 （G.LeBon） 群众心理学 英国 麦独孤（W. McDougal） 本能心理学 （3）社会心理学的确立时期（社会分析论阶段） 社会心理学的确立标志 奥尔波特（F.H.Allport）于1924年出版了《社会心理学》一书，从此，社会心理学被看成一门实验的科学。他强调社会心理学应该研究个体。 第二章 社会化 1、社会化— 是指人类个体在社会环境下，从自然人发展成为社会人的过程。 2、社会化的种类： 基本社会化： 童年期，学习生活知识、语言，培养其他认识能力，掌握行为规范，建立感情联系，确立道德及价值判断标准。 预期社会化：学习将来要承担的社会角色，为进入社会做准备。 发展社会化：随环境和自身的变化，接受新的期待、责任。 再社会化：当个体生活的社会环境因素发生显著变化时，个体需要从一种生活方式向另外一种生活方式转变所表现出的适应过程。有主动再社会化与被动再社会化。 反向社会化：年轻的一代将文化知识传递给其前辈的过程。 你能为每种社会化的类型举个例子吗？ 3、社会化的影响因素（载体） 遗传因素：个体的社会化是以其遗传素质为基础的。 4、社会文化：不同历史时期，不同民族，不同阶级和不同地点，都会使文化带上时代特点、民族特点、阶级特点和地区特点，因此，不同的文化因素，对个体的社会化会产生不同的影响。 5、家庭：是学前期儿童社会化的最重要影响因素。 儿童期在生理和心理上对家庭的依赖是一生中最强烈的时期。儿童时期的智力水平、个性特征、社会品质的形成和发展，对后来的社会化有着举足轻重的影响。 童年期是人一生社会化的关键期。 家庭是社会的结构中的一个基本单位，各种社会关系通过家庭这个中介反射到儿童身上。 6、学校：教师的期待作用通过学生的自我暗示对学生产生深刻的影响。 7、同辈群体：同辈群体是一个由地位、年龄、兴趣、爱好、价值观等大体相同或相近的人组成的关系亲密的非正式群体。同辈群体是一个独特的、极其重要的社会化因素，尤其是个体进入青春期后，同辈群体的影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过父母和家庭其他成员的影响。这是因为在同辈群体中，青少年能充分享有自由的机制： （1）同辈群体中的伙伴不是由成年人指定或强加的 （2）同辈群体的活动不是由师长硬性规定的 （3）在同辈群体中，个体间彼此敞开思想，自由探讨任何想探究的问题 同辈群体作为是以参照群体的方式对青少年社会化发生影响的。 8、大众传播媒介：给青少年的社会化既有积极的促进作用，又有消极的影响作用 第三章 自我意识 一、什么是自我意识？ 自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识，包括认识自己的生理状况、认识自己的心理特征，以及自己与他人的关系的认识。 包括三方面内容，自我意识可划分为物质自我、心理（精神）自我和社会自我。 二、自我意识发展的标志 1、物－我知觉分化 （1）物－我感觉分化 （2）动作和动作对象、结果分化 （3）对自己和自己的动作可以区分 2、人－我知觉分化 （1）3个月 对人微笑 （2）从形象上区分他人和自己 7个月 开始注意镜子中的自我 10个月 开始和镜子中的自己玩耍 2岁2个月 准确认识自我形象 3、有关自我的词的掌握 （1）1岁 将自己同表示自己的语词联系起来 （2）2岁 开始使用代词 第四章 社会认知 1、社会印象：主要指人们利用各种可能的信息资料形成对他人的印象。 社会印象的偏见或效应 社会刻板印象:即指社会