教学与研究单位发展计画-管理学院-东南科技大学.docVIP

(一)機械工程系暨機電整合研究所 機械工程系前身為「機械工程科」，成立於民國59年，為本校創校時最早成立的科系之一，初期招收五專及二專學生。民國89年改制技術學院後正式設系，並配合國家整體產業科技發展政策，培養中高級機械專業人才；招收四技及二技之學生，同時逐步停招五專及二專學生。93學年度開始招收碩士班研究生，研究方向為「精密機械及材料」、「機電整合及控制」兩大領域。94學年度增設「機械工程系--微奈米技術組」，以因應當前微奈米技術之發展與未來人才之需求。96學年度配合產業發展人才及服務校友之需求，增設研究所在職專班，提供在職人員終身學習進修之管道，培育優秀之科技人才。 教育理念與目標 (1)教育理念 本系所秉持本校「因材施教、有教無類」的理念投入機械工程基礎教育，三十餘年來已爲國家造就數千名機械專業人才。機械系所除了注重學生專業領域的學習以外，對於創造思考能力、智慧財産權保護、生活教育、民主法治教育、人文藝術欣賞與生涯規劃能力的培養也極爲重視，期許學生在學習期間能夠吸收多元化知識並培養獨立思考的能力，以全人教育做為教育理念。 (2)教育目標 (A)大學部 本系以培育機械工業所需之中高級人才，使其具備精密機械、精密量測、微奈米檢測技術、材料分析、電腦輔助工程分析、機電整合以及自動化等相關知識，將來能夠從事設計開發、産品製造、品管分析、機電整合與工業管理等相關工作，並擁有獨立思考與解決問題之基本能力爲目標。本系依據學校與工程學院教育目標所揭櫫之方向，經多次會議討論後，擬定出明確的三大教育目標如下： a.專業能力的培養與實務技能的發展。 b.建立專業倫理及社會責任的觀念。 c.培養獨立思考的能力與團隊合作的精神。 (B)研究所 機電整合研究所發展主軸為精密機械與材料及機電整合與控制兩大領域，在『精密機械與材料領域』著重精密製造技術、微奈米檢測技術、薄膜工程技術、材料分析、電子熱傳、電腦輔助工程分析、實驗研究方法與分析能力之建立，以培養高級精密機械工程師；而『機電整合與控制領域』則著重於機電系統整合技術、光電視覺技術、微機電系統、液壓伺服控制、半導體與太陽能技術、IC/LCD製程、機器人設計與技術等開發及分析能力，培養高級機電工程師，使其擁有獨立思考與解決問題之能力爲目標。依據本校辦學理念及工程學院教育目標，本所的『教育目標』訂定為： a.培育理論與實務並重之跨領域機電整合科技人才。 b.培育具積極創新，追求卓越精神並具備工程倫理的科技人才。 c.培育具國際觀視野及符合社會需求的科技人才。 1.系所規劃 (1)職場導向教學發展策略 (a)主軸特色發展策略 本系所全體教師將以本校『學生第一、教學至上』、『因材施教、有教無類』的教學理念作為教學主軸，加強學生創造思考、生活教育、法治教育與生涯規劃的能力，以完成全人教育為目標。因此在發展主軸特色上以『精密機械』、『微奈米技術』、『電腦輔助工程』做爲教學與研究重點，定期舉辦各類校際研討會，隨時注意產、官、學界意見，調整系所的發展方向。 (b)課程發展策略 推動跨領域教學整合，在課程中規劃産學合作項目，實作與理論並重，再藉由實務專題的訓練強化學生在組織、分析、設計與決策方面的能力，落實學生之專業技能。 (c)師資發展策略 積極與業界合作，聘請業界專業師資蒞校授課並舉辦各種短期訓練班，每學年度舉辦多場的跨校短期訓練班以及學術研討會；並爭取與國內外各大學院校相關系所建立夥伴關係，發展交流管道、互通資訊、相互參訪，以強化本系師資的本職學能。 (d)設備發展策略 擴充及更新精密製造、微奈米技術及電腦輔助工程實驗室等設備，推動與工商界之產學合作，並由各專長領域之教師組成研究團隊，爭取國科會、經濟部與教育部等相關單位之專案研究計畫。 (2)研發成效發展策略 (a)團隊型研發特色發展策略 本系依系所發展特色及教師專長分別成立『精密機械』、『微奈米技術』及『電腦輔助工程』等三大研究團隊，整合專長以發揮各研究團隊之能力，以群組合作方式爭取公、民機構之產學合作計劃，並提供跨系、所、校等研究與教學單位進行各項學術研究與技術合作。 (b)業界結合發展策略 規劃學生赴相關廠家實習或參觀，並邀請業界專業技師蒞校授課，以推動教學與實務結合，進而提生學生實務技能；並鼓勵教師定期回流至業界研習加強專業能力，落實研究與實務結合的研發目標。 (3)提升學生職涯發展策略 (a)實務能力發展策略 本系學生藉由實務專題、校外實習及產學合作的訓練，經由親身之體驗之實務經驗，培養獨立判斷之能力，提昇畢業後職場之競爭力；本系將配合課程輔導學生考取證照，並積極與業界合作，加強學生設計實作能力的訓練，以落實教學成果。 (b)職涯能力發展策略 為培育本系學生成為國家發展需要之科技教育與人文兼備之專業人才，秉持以人本服務、團隊倫理之敬業精神