科学的预设 艺术的生成(黑龙江出版社)小学体育一年级第二学期各单元教学计划.doc

2012~2013 学年度第 2学期小学 一 年级 体育 学科教学计划 备课组长：陆军 组员：巴枫 学情分析 一年级共有6个教学班，每班学生28人左右，我带1-3班，由于学生年龄小，养成的习惯还不够完善，教学中应首先对他们进行常规教育，让他们保持正确的走、跑姿势，培养良好的课堂学习习惯。 一年级学生年龄小，处于儿童时期，运动发育系统还不够成熟，上下肢肌肉的协调不够，好动喜玩，想象创造力丰富学习兴趣易激发 教材分析 1. 队列和队形 根据上课和组织活动的需要进行的简单的原地和行进间的。使学生能够随集体完成协同一致的集合站队，变换队形和参加课上练习及课外组织的活动。 2. 徒手操 低年级徒手操是根据儿童身心特点编选的，模仿操此外，教师还可自编自选其他徒手操或轻器械操作为教学内容。 徒手操练习，是培养学生正确身体姿势，促进身体协调、匀称发展的重要手段；对于增进身体健康和发展节奏感、韵律感、表现力等都有积极的意义和作用。 3. 走 走的教材丰富多样，包括各种姿势的自然走 ( 两臂放在不同部位的走、头顶沙袋走、模仿各种人物和动物形象的走、持物走等 ) 、两臂放在不同部位的前脚掌走、沿着窄道 ( 直线 ) 以及各种图形走等。 4. 跑 低年级跑的教材，包括各种姿势起动的自然跑，一定距离的加速、快速跑，各种方式的接力跑，追逐游戏跑和走跑交替等内容。没有典型的运动项目。使学生初步掌握正确的自然奔跑的动作方法，培养自然跑的正确姿势，发展体能和灵敏程度，协调及一般耐力，促使身心全面发展。 5. 跳跃 低年级跳跃教材，都是一些简单的单、双脚练习活动和基本的跳跃方法。包括各种方式的单、双脚跳 ( 模仿动物跳、跳单双圈游戏等 ) 单双脚跳上跳下一定高度的物体、助跑几步的简单跳远和直跑屈腿跳高等内容，没有典型的运动项目。通过这些教材的练习，使学生掌握简单的跳跃方法，培养正确的跳跃姿势，发展体能和灵敏、协调等能力，以及果敢、克服困难等心理品质。 6. 投掷 低年级的投掷教材，是一些自然、简单的投、掷、滚、抛的练习活动。包括抛掷轻物 ( 低飞机、飞镖、沙包、小皮球等 ) 、地滚球掷准，持轻物投准掷远，以及双手前抛实心球等练习内容。这些内容，从动作方式到所用器材，都接近儿童生活，游戏性、趣味性很浓。通过教学，使学生掌握基本的投掷方法和挥动、抛掷、转体等基本活动技能及生活实用技能；发展上肢力量及身体协调、灵敏等素质；培养学生按顺序轮流使用同一块练习场地、器材的合作精神，体验集体活动和个人活动的区别，以及听从指挥、相互帮助等良好的作风等。 课程标准 学段目标 1、初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自我健康简单常识和方法，初步养成良好的卫生习惯； 2、了解一些基本动作、游戏和球类活动的方法，能保持正确的身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动的能力； 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 教学重难点 教学重点：难点： 教学措施 1．年龄普遍较小，多采用游戏 2.小学生好胜心强，多采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3.因材施教，以增强学生的自信心、培养学生对体育运动的乐趣为主。 一年级第二学期《合作走》单元教学计划 教学目标 1.乐于和伙伴们一起进行各种走的练习和游戏活动，并表现出浓厚的练习积极性 2.学会不同状态下滑的动作方法，能运用多种走的动作进行游戏活动 3.在游戏活动中，能尊重和关心同伴，主动遵守游戏规则 单元教学内容 1.平衡走、侧身走、钻圈走、多足走 2.游戏：走钢丝、夹球走、蜈蚣行、两人三足走 序号 课次 教学目标 教学内容 教学建议 1 1.了解身体平很的基本知识，知道平衡走在生活中的实际运用。 2.学会平衡走的动作方法，能在“钢丝”上顺利行走。 3.敢于克服心理障碍，勇敢展示自我。 1.走：平衡走 2.游戏：走钢丝 1.指导学生尝试平衡走 2.两人一组，互相帮扶练习 3.鼓励学生在不同的形状的“钢丝”上行走 2 1.知道侧身走在生活中的作用 2.通过观察、比较，学会侧身走的动作方法 3.乐于和同伴合作练习，体验合作游戏的快乐 1.走：侧身走 2.游戏：夹球走 1.组织学生进行热身运动 2.讲解示范侧身走动作方法 3.尝试面对面、背对背等形式进行合作侧身走 4.组织游戏比赛 3 1.知道蹲走的动作方法和要求 2.学会蹲走的动作方法，能与队员配合进行集体前行的练习 3.相互合作、交流，体验成功的喜悦 1.走：蹲走 2.游戏：蜈蚣行 1.复习各种不同姿势的走 2.教师演示蹲走的动作方法 3.伙伴结合，进行前后搭肩前行的练习 4 1.知道多足走的动作方法和要求 2.学会2人3足的动作，能做到迈脚一致、配合协调 3.体验合作游