让“有效”为语文拓展阅读把脉-幻灯片.pptVIP

3、在总结写法后，适度拓展，培养能力； 《再见了亲人》总结前三段的写法， 仿写一段。 《赵州桥》仿写家乡一处景观。 * * * * * 何谓“语文课堂拓展”？ 根据教材要求、文本特点、教学目标、学生基础、教师个性，在课堂教学中适时、适度、适量、适情地引入文本背景和相关内容，其中包括文字、音乐、图片、影像等媒介，整合成读写思的教学策略，促进感悟，促成建构。 为了拓展，将课上到野外去，新是新了，却没了原则和规矩； 为了创新，囫囵吞枣学课内，急急匆匆引课外，新是新了，却没有了消化和吸收； 为了课改，忙于“表演”和“作秀”，新是新了，却多了几分浮艳等等。 拓展误区 一、不露痕迹，润物细无声 1、在讲新课前，搜集资料，定下基调; 2、在重难点处，适度拓展，突破难点； 5、在学生疑问处，适度拓展，弥补缺陷； 6、在文本空白处，适度拓展，丰厚文本. 3、在总结写法后，适度拓展，培养能力； 4、在课堂落幕处，适度拓展，延伸课外; 1、在讲新课前，搜集资料，定下基调; 《再见了，亲人》课前搜集关于抗美 援朝战争的资料。 《再见了亲人》情境拓展、 惜别场面《一夜的工作》 2、在重难点处，适度拓展，突破难点。 总理最后一段日子的工作时间表：1972年，周总理被确诊患了癌症；1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强地工作；6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯；8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王；9月7日，他不顾病情的严重恶化与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表；9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好；10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰……1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们。 《美丽的魁星楼》 续写《坐井观天》 青蛙跳出井口一看，天真的像小鸟说的那样，无边无际，大的很哪！原来我自己天天坐在井底，目光是多么短浅啊！可是青蛙却一转身“扑通”一声，又跳回井底，它不想承认自己的错误，不想被小鸟耻笑。看，青蛙是多么虚伪啊! 4、在课堂落幕处，适度拓展，延伸课外; 推荐魏巍的《谁是最可爱的人》 《东 方》 5、在学生疑问处，适度拓展，弥补缺陷。 《落 花 生》 “为什么说父亲来了很难得？”“为什么父亲在收获节来？” ，“老师，作者的爸爸是个什么样的人？为何这么难请？” 许地山，现代著名作家，教授。名赞坤，字地山，笔名落华生。原籍福建龙溪，出生于台湾。许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。一般说来，父亲总是和妻子、子女生活在一起的，但由于许南英公务繁忙，很少有时间与家人在一起，因此过节还要去请他。 6、在文本空白处，适度拓展，丰厚文本。 《长 城》 引入一些外国元首来到中国，看到雄伟的长城，对长城的赞美。 1、教给方法勤指导。 2、及时拓展勤展示。 二、得法课内 厚积待薄发 *