(优秀教案)中图版必修三第二章第三节：地域文化与城市发展教案.docxVIP

地域文化与城市发展的教案设计（选自中图版必修二第二章第三节）课 题地域文化与城市发展课程标准举例说明地域文化对人口或城市的影响。教学目标了解什么是地域文化，知道地域文化的地理含义。了解地域文化对城市的发展都有哪些影响，能知道一些典型城市的地域文化。教学重难点地域文化对城市发展的影响教学方法情景创设法、讲授法教学媒体多媒体平台、自制课件教学课时1课时教学过程教学主要环节教师教学行为学生行为设计意图新课导入思考一 同学们，前面我们认识了城市的地域结构及其形成原因。接下来，我们一起来学习地域文化与城市发展，通过观察以下几幅城市地域结构图，看看每个城市具体的地域结构和发展历程是相似的还是各具特色呢？ （展示PPT）思考一：那为什么不同地域的城市会有如此大的差异呢？(学生讨论城市的形成因素——自然环境、各种人文因素）[来源:过渡：不同的地理环境下形成了不同的城市，同时也赋予城市鲜明的城市地域文化，今天我们就来讨论地域文化的含义以及地域文化对城市的影响。 思考（答：各具特色） 思考、讨论 引起学生学习的兴趣，引发思考。展示学习目标（师：讲解本节课的学习要求，展示ppt）对地域文化含义的认识2、地域文化对城市的影响学生对本节课的学习目标与重难点有初步了解。让学生明确学习目标讲授新课思考二探讨（师：学习地域文化对城市发展，首先了解地域文化的含义。）板书：地域文化1、概念 是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，经过长期的生产生活所创造的，具有地方特色的一种文化，是人类活动的产物。（ppt展示）活动一：通过对比陕西民居和安徽民居、陕西饮食和安徽饮食，体现地域文化的含义。板书：地域文化特点内容上：包括物质的、非物质的两方面；单要素的或多要素的范围上：可大可小形成上：自然因素+人文因素=综合作用状态上：相对稳定性和发展变化性思考二：这样的住房反映了什么样的地理环境？（PPT展示）竹楼便于通风散热，反映了当地湿热的环境（高脚为防潮、通风、散热、防虫、防兽；建材来源于当地的竹子。西双版纳为热带季风气候条件下的季雨林带。）讨论：中国南北方地域文化的差异。饮食：南米北面、南甜北咸 身材：南矮北高交通：南船北马语言：南繁北齐,南细北爽工作：南经北政武术：南拳北腿戏曲：南柔北刚建筑: 南尖北平。南敞北封。思考、理解思考、讨论思考、讨论了解基本概念，为下面学习提供依据。提高学生的协作能力思考三二、地域文化对城市的影响地域文化对城市的影响非常广泛，包括城市建筑、交通工具、道路及饮食、服饰、居民心理、习俗等方面，但最能体现地域文化特征的还是城市中的建筑。猜一猜下列图片是哪里？你是如何判断的？欧陆风情 中国丽江古城 城堡、草地 民居、古瓦美国现代化城市 阿拉伯风情摩天大楼 清真寺思考：空间布局怎样体现地域文化特征?美国城市中心多是摩天大楼，离开中心区，建筑物高度急剧下降，然后又缓缓向郊区递减。欧洲发展历史悠久，很多城市保留大量历史建筑，如广场、教堂、街道等。这些建筑物多位于市中心，人们不愿意让现代化的建筑夺去其历史建筑的风采，为了保护这些文化遗产，近代产业革命后建起的高层建筑物大多位于城市中心的外围。中美园林比较→含蓄隐蔽、显而不露，引而不发，忌直求曲，忌宽求窄→内向性、封闭性(中国园林）→整齐划一，均衡对称，线条简洁，直率开朗，和盘托出→外向性、开放性（美国园林）地域文化对建筑风格的影响中国宫殿式的红墙、黄瓦、飞檐、斗拱西方宫廷的喷泉、雕塑。总结：学生听讲，做好笔记。巩固知识，加深学生的记忆习题巩固1．读下图，图中所表示的地理事物或现象中，属于文化事物或现象的是( D　)A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．关于城市文化差异的叙述，正确的是(　B　) A．美国大城市中心有市民集会的广场、大教堂等 B．欧洲城市高层建筑大都建在城市中心区以外的地区 C．中国园林强调整齐划一，均衡对称，直率敞朗，和盘托出 D．西方宫廷建筑以红墙、黄瓦、飞檐、斗拱为主 3．城市中最能够体现地域文化特征的是(　A　) A．城市建筑B．城市交通工具 C．城市道路D．城市饮食学生动脑思考学会运用知识回顾进一步巩固学生对知识的掌握反思由于本节知识点比较基础，我主要采取PPT的形式，展示图片，引导学生通过观察图片，提高他们析图能力。从而让学生迅速掌握知识。但学生对“地域文化对城市产生影响的因素”这一知识点的理解还未深刻，需加强他们的习题训练。