基于学校家庭和社会三方互动的创业型人力资本-重庆理工大学学报.PDFVIP

重庆理工大学学报（社会科学）　　２０１３年第２７卷第１期 劳动经济与人力资源研究 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｖｏｌ．２７Ｎｏ．１２０１３ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－８４２５（ｓ）．２０１３．０１．００８ 基于学校、家庭和社会三方互动的 创业型人力资本开发 ａ ｂ ｃ 李爱国 ，曾宪军 ，谭建伟 （重庆理工大学　ａ．工商管理学院；ｂ．校长办公室；ｃ．经济与贸易学院，重庆　４０００５４） 摘要：创业型人力资本由个性特质、一般人力资本、专门领域人力资本和创业人力资本等四个部 分组成，是在个体成长各个阶段的教育、培训和实践的过程中形成的异质性素质，是个体、家庭、 学校和社会共同投资的结果。我国创业型人力资本培育过程中存在严重脱节现象，小学到高中 的应试教育抑制了创业型人力资本各基本要素的形成；大学阶段，即使大力进行创业教育，也难 以培育出真正意义上的创业型人力资本。培养创业型人力资本是家庭、各级学校和社会的共同 责任，家庭、学校、社会应该密切合作，在青少年成长的全程中支持其独立成长、自主学习、更多 地参加各种社会实践活动和企业实践活动，培育其创业意识、创业素质和创业能力。 关键词：创业型人力资本；构成要素；三方互动；开发途径 中图分类号：Ｆ２４０　　　　文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４－８４２５（２０１３）０１－００４２－０５ 　　在高等教育由精英阶层普及至社会大众之 高度的重视，各项扶持政策日益完善的情况下，我 后，“自主创业”，“以创业带动就业”已经成为时 国的大学生创业率依然处于低点。这从一定程度 代赋予高校毕业生新的历史使命。１９９８年世界高 上反映了我国高等教育在创业型人力资源开发方 等教育大会发表的《２１世纪的高等教育：展望与 面与发达国家存在的差距，也对我国大学生创业 行动》宣言的第７条指明确出：“培养创业技能与 型人力资本的大开发提出了严峻的任务。 主动精神应成为高等教育主要关心的问题；毕业 生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工 一、创业型人力资本的构成要素和特征 作岗位的创造者”。在西方发达国家，大学生自主 创业非常活跃。据《环球》杂志介绍，近年来美国 创业活动的本质是创业者围绕潜在机会来调 大学生自主创业的比重高达２０％～２３％，成为美 动和整合一切可能获得的资源，包括创业者运用 国经济增长和发展的重要新生力量。 自身的物质资本、人力资本以及不容忽视的社会 ［１］ 十七大报告明确指出要“以创业带动就业”， 资本，来创造商业价值的过程 。狭义的创业者 “使更多劳动者成为创业者”。我国自１９９８年以 是指创立企业或公司的人，与企业家存在一些比 来一直鼓励和提倡高校毕业生自主创业，相继出 较显著的差别。企业家可以拥有企业也可以是企 台了一系列的优惠和扶持政策。但是，我国大学 业的代理人，创业者创立自己的企业；企业家可能 生很少选择自主创业。教育部统计资料显示， 在企业的不同发展阶段接手经营企业，创业者是 ２０１０年全国大学生自主创业的人数创历年新高， 企业的创立者，是企业从无到有的创始人；企业家 达到 １０．９万人，但仅占当年毕业生总人数的 经营企业不仅依靠自身的人力资本和个人拥有的 １７％。在政府和社会对大学生自主创业给予了 各项资源，更依赖企业的组织资本和组织资源，创 　　收稿日期：２０１２－０５－１２ 基金项目：国家社科基金（０９ＸＪＹ００７）阶段性研究成果。 作者简介：李爱国（１９７２—