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置身书法教育 感悟书艺人生 　　彭定远1943年生,籍贯陕西岐山县。从事中小学教育工作40多年。宝鸡市书协会员,作品曾荣获国内外省市大奖。忠诚教育,爱心育人,退休后自2004年创办育才书法培训中心。德艺双馨,深得学生和家长的信赖。 　　彭万江1973年生于陕西岐山,出身于五代书香世家,从小随父习字,广临碑帖,虚心向名家求教,勤奋不止。热心社会公益活动,投身青少年教育工作,用书法之长服务于社会。 　　 　　陕西省宝鸡市育才书法培训中心自2004年暑期开办,至今已有6个年头了。首期招生仅有5名学生,现在学生已达六七十名,累计已培训学生500余人。目前培训中心有专职教师两名,分设两个教学班。近几年,通过教学实践的不断探索,已初步形成较为规范的教学模式,中心还自行编写了一套毛笔、硬笔书法课教材,制定和完善了各类教学计划和制度,保证了办学质量,受到了学生和家长们的赞许和支持。我们有以下几点做法: 　　 　　育人为本陶冶情操 　　 　　本着“教育要面向世界,面向未来,面向四个现代化”的教育观,以加强学生的素质教育为核心,确立了明确的办学宗旨:“学书学做人,练字练精神。一手漂亮字,潇洒写人生。”坚持诚信办学,向家长负责,向学生们负责。每期开学,首先对学生进行继承和发扬民族文化传统的教育,陶冶情操,立志成才的教育,树立明确的学习目的,让学生们明白学习书法不仅仅是把字练好,更重要的是从小培养良好的人品、认真的习惯、坚韧的毅力,树立报效祖国的远大志向,使学生成为德、智、体、美全面发展的一代新人。 　　 　　因材施教学有所得 　　 　　学习书法,教材是搞好教学工作的基础。我们通过近几年的认真探索,同时,学习借鉴外校经验,现已编写出一套适合本校学生学习用的毛笔、硬笔书法教材,并制定了与之相配套的3～5年教学规划,从而使教学工作有章可循,环环相扣,有效地避免了过去一些盲目应对的短期行为。我们根据不同年龄段学员的心理特点,根据不同学生的书写基础和兴趣爱好,进行一对一辅导,手把手传授,一把钥匙开一把锁,有针对性地解决了一些学生在学习中的困顿和问题,不断提高学生们学习书法的主动性。依照循序渐进的教学计划,按照真、行、隶、草不同书体,针对不同层次的学生,因材施教,循循善诱,确保学生学有所得,全面提高。现在,学生无论年龄大小,均能书写一两种书体。不少学生为班级办板报、专栏,有的还可以书写生日寿联、春节楹联等。当地每年举办的艺术活动以及全国书法评级大赛,学生都踊跃参加,不少作品获得了奖项。学生通过学习书法,促进了文化课学习,老师赞许,家长满意。 　　 　　寓教于乐爱心奉献 　　 　　俗话说得好:兴趣是最好的老师。我们坚持赏识教育理念,融书法于快乐氛围之中,动之以情,晓之以理,较好地化解了学生学习中的枯燥烦闷状况。在每堂课中,适当安排10多分钟的“汉字古今”、“书法趣事”、“字谜游戏”等活动,活跃了课堂气氛,调动了学习热情,收到了事半功倍的效果。课程设置包括书法讲授、范写引路、学生练写、家庭作业、课前面改、考核展评、座谈参观等内容,互相穿插、灵活安排、落实效果,学生兴致高,教学气氛浓。 　　青少年是祖国的未来,是构建和谐文明社会的强大后备军。我们立足育人为本,爱心奉献,全面关心每个学生的健康成长,始终坚持把书法教育同学生的思想品德教育紧密结合,用爱心感召督导他们杜绝不良诱惑和排除浮躁情绪,聚精会神地投身到书法学习和各项有益活动中去。不少家长对我们说:“孩子在家不听话,还犟嘴,学习坐不住,可就是爱去书法班练字。对你们是既喜欢有多少有些‘怕’。你们的话听得真……孩子交给你们,放心。”这对我们是极大的鼓舞和支持。与此同时,我们对一些家庭困难的学生,不同程度的给予资助。每学期全体学生的课本和练字纸墨,全都免费提供,从而更好地扩大了学校的影响,教学规模和“两个”效益逐年上升,书法培训中心办的越来越红火。 　　我们还会在今后的书法教学中不断探索和总结经验,将书法艺术通过我们传授给下一代,让书法艺术不断继承,千秋万代。 3