辽宁省高校岗前培训-高校教师职业道德4章.pptVIP

第四章 高校教师对待教育事业的道德 第一节 高校教师对待教育事业道德的意义 一、提升高校教师对教育事业价值的认识 1.在教育工具化的今天，我们应该如何认识教育事业的价值？ ◆章必功提出的问题：2010年8月9日，深圳大学校长章必功在《经济观察报》发表了一篇题为“大学开马车赶火车”的文章，形象地指出了大学官本位浓厚、人事制度老化、师生关系疏远、教学声望下降、泡沫学术抬头、计划经济严重、人文精神模糊和改革步伐缓慢等问题。;一、提升高校教师对教育事业价值的认识 大学存在着五大突出问题: 第一，真伪难辨 第二，钱权横行。 第三，虚实不分。 第四，批判无力。 第五，闭门自慰。 ;◆这些问题的根源在于：一个是在精神层面上丢心失魂，大学不注重学术价值，而重视经济、政治价值；二个是在制度层面上杂乱无章。 ◆大学本应承载三重价值，即人类的精神家园；学业和职业的基础；成人和幸福的基石。 ◆大学有两个基本使命。第一是教导学生学会好好生活，活出丰盛幸福的人生；第二是教导学生学会好好活在一起，共同建设公正社会。;;第二节 高校教师对待教育事业的道德规范的内容 一、理想层面：对全国教师队伍定位是“忠诚并献身于人民的教育事业”。 二、原则层面： 包括4方面，即 （一）忠于职守 （二）依法执教 （三）为人师表（四）积极进取;（一）忠于职守（1教书育人、2严谨治学锐意创新） （二）依法执教（1遵纪守法、2廉洁从教）依法执教是师德修养的底线要求 1.遵纪守法 a．依法执教是师德修养的现实要求 b.教师要自觉遵守法律法规，做遵纪守法的模范 第一，知法。第二，守法。?第三，不违法。 ;三、规则层面： （一）不准有违背国家法律、方针政策的言行、不准参与和支持有损国家利益的活动； （二）不得在申请或晋升某一专业职务或职位时，出示虚假的专业资格证明或做虚假的陈述； （三）不准利用专业职务或专业工作（如招生、考试）的便利，收受他人的财物； （四）不准做污染或破坏教育的物质环境和精神???境的事，如故意毁坏教学仪器设施、说脏话等； ;（五）不准在工作时间做与教育、教学工作无关的事，如炒股等； （六）不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责； （七）不准在课堂上抽烟和使用移动电话等影响课堂教学正常进行的机器； （八）不准弄虚作假，虚报或篡改个人工作效绩；（虚报教学工作量） （九）不准瞒报或篡改出现的重大教育事故； （十）不准衣冠不整。;第四章 主要问题 1、简述高校教师与教育事业道德规范的意义 P74-76 2、谈谈你对教书育人的理解 P38-39再结合P79-80 3、论述教师职业劳动的示范性与为人师表这一道德关系 P84-85 4、谈谈高校教师的廉洁从教（怎样做到廉洁从教）P84 （1）廉洁从教的意义：首先，廉洁是教书育人的人格前提。其次，廉洁是教师“育人”的品的基础。 （2）廉洁从教的要求：首先要有明确的义利观，不能唯利是图，自觉抵制金钱、名利诱惑；其次，高校教师要廉洁自律，洁身自好，自觉加强师德修养；第三，高校教师要公正从教，公平公正地对待每一个学生，不因任何理由歧视学生，这是廉洁从教的基础。 （3）严格遵守法律，不能利用专业职务或专业工作等便利，收受他人财物。