2017-2018学年高中数学 第三章 导数及其应用 3.3 导数在研究函数中的应用 3.3.3 函数的最大（小）值与导数课件 新人教A版选修1-.pptVIP

3.3.3　函数的最大(小)值与导数 1.理解最值的概念,了解函数的最值与极值的区别和联系. 2.会用导数求在给定区间上函数的最大值、最小值. 1 2 1.一般地,如果在区间[a,b]上函数y=f(x)的图象是一条连续不断的曲线,那么它必有最大值和最小值. 归纳总结 1.一个函数在闭区间上连续,一定有最大值和最小值,但不一定有极值.如f(x)=x,x∈[a,b]. 2.一个函数在闭区间上连续,则只有一个最大值和最小值,但可以有多个极值. 3.最值可能是某个极值,也可能是区间端点处的函数值. 1 2 2.求函数y=f(x)在[a,b]上的最值的步骤: (1)求函数y=f(x)在(a,b)内的极值; (2)将函数y=f(x)的各极值与端点处的函数值f(a),f(b)比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值. 1 2 【做一做1】 给出下列四个命题: ①若函数f(x)在[a,b]上有最大值,则这个最大值一定是[a,b]上的极大值; ②若函数f(x)在[a,b]上有最小值,则这个最小值一定是[a,b]上的极小值; ③若函数f(x)在[a,b]上有最值,则最值一定在x=a或x=b处取得; ④若函数f(x)在(a,b)内连续,则f(x)在(a,b)内必有最大值与最小值. 其中真命题共有(　　) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 1 2 解析: 答案:A 1 2 【做一做2】 给出下列四个命题: ④函数y=2x在(-∞,0)内无最值. 其中是真命题的是　　　　　.(填序号)? 1 2 解析:分别作出四个函数的图象: 由图象可知命题②④是真命题. 答案:②④ 1 2 【做一做3】 求函数f(x)=x3-4x2-3x在区间[1,4]上的最大值和最小值. 解:f(x)=3x2-8x-3. f(x),f(x)随x的变化情况如下表: 故f(x)在区间[1,4]上的最小值是f(3)=-18,最大值是f(1)=-6. 1.函数最值与极值的区别和联系 剖析如果函数在某些点处连续但不可导,也需要考虑这些点是否是函数取得最大值和最小值的点. (1)在开区间(a,b)内连续的函数f(x)不一定有最大值与最小值.如函数 在(0,+∞)内连续,但没有最大值与最小值. (2)函数的极值是函数在某一点附近的局部概念,函数的最大值和最小值是一个整体性概念.函数的最值是比较某个闭区间内的函数值得出的;函数的极值是比较极值点附近的函数值得出的. (3)函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,是f(x)在闭区间[a,b]上有最大值与最小值的充分条件而非必要条件. (4)函数在其定义区间上的最大值、最小值最多各有一个,而函数的极值可能不止一个,也可能没有. (5)极值只能在区间内取得,最值则可以在端点处取得.有极值的未必有最值,有最值的未必有极值;极值有可能成为最值,最值不在端点处取得时必定是极值. 2.求最值的方法 剖析利用导数法求最值,实质是通过比较某些特殊的函数值得到最值,因此,我们可以在导数法求最值的思路的基础上进行变通.令f(x)=0得到方程的根x1,x2,…,直接求得函数值f(x1),f(x2),…,然后与端点的函数值比较就可以了,省略了判断极值的过程.当然把导数法与函数的单调性相结合,也可以求最值. 题型一 题型二 题型三 分析使导数为0的点的函数值与端点处的函数值比较. 题型一 题型二 题型三 当x变化时,f(x)及f(x)的变化情况如下表: 故当x=-3时,f(x)取最大值48; 当x=0或x=2时,f(x)取最小值3. 反思 1.求闭区间上可导函数的最值时,可不再判断函数的极值是极大值还是极小值,只需要把极值直接与端点的函数值比较即可获得. 2.当连续函数的极值点只有一个时,相应的极值必为函数的最值. 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 【例2】 已知函数f(x)=ax3-6ax2+c在[-1,2]上的最大值为3,最小值为-29,求a,c的值. 分析因为f(x)=3ax2-12ax=3ax(x-4),所以f(x)的符号与a有关,从而影响到函数何时取到最大值和最小值,因此本题需要对a进行分类讨论. 题型一 题型二 题型三 解:显然a≠0,f(x)=3ax2-12ax=3ax(x-4). 令f(x)=0,得x=0或x=4(舍去). (1)当a0,x变化时,f(x),f(x)的变化情况如下表: 所以当x=0时,函数f(x)取得最大值, 所以c=3. 因为f(2)=-16a+c,f(-1)=-7a+c, 所以f(-1)f(2). 故当x=2时,函数f(x)取得最小值, 即-16a+3=-29,解得a=2. 题型一 题型二 题型三