2017-2018学年高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 2.1.1 椭圆及其标准方程课件 北师大版选修1-.pptVIP

2.1.1　椭圆及其标准方程 1.椭圆的定义 我们把平面内到两个定点F1,F2的距离之和等于常数(大于|F1F2|)的点的集合叫作椭圆.这两个定点F1,F2叫作椭圆的焦点,两个焦点F1,F2间的距离叫作椭圆的焦距. 名师点拨点M满足集合P={M||MF1|+|MF2|=2a},|F1F2|=2c,a0,c0,且a,c都为常数. (1)当ac,即2a2c时,动点轨迹为以F1,F2为焦点的椭圆; (2)当a=c,即2a=2c时,动点轨迹为线段F1F2; (3)当ac,即2a2c,动点轨迹不存在. 对于后两种情况应该注意,它们可以帮助我们理解椭圆的定义,并在具体问题中做出适当的判断. 【做一做1】 (1)命题甲:动点P到两个定点A,B的距离之和|PA|+|PB|=2a(a0,且a为常数);命题乙:点P的轨迹是椭圆,且A,B是焦点,则命题乙是命题甲的(　　) A.充要条件 B.充分不必要条件 C.既不充分也不必要条件 D.必要不充分条件 (2)已知F1,F2是定点,|F1F2|=8,动点M满足|MF1|+|MF2|=8,则动点M的轨迹是(　　) A.椭圆 B.直线 C.线段 D.圆 解析:(1)若点P的轨迹是椭圆,且A,B是焦点,则一定有|PA|+|PB|=2a,所以乙是甲的充分条件; 反之,若|PA|+|PB|=2a,不能推出点P的轨迹是椭圆,仅当2a|AB|时,点P的轨迹才是椭圆. (2)∵|MF1|+|MF2|=8=|F1F2|,∴点M的轨迹是线段F1F2,故选C. 答案:(1)B　(2)C 2.椭圆的标准方程 名师点拨对椭圆标准方程的认识 (1)标准的几何特征:椭圆的中心在坐标原点,焦点在x轴或y轴上,对称轴是坐标轴. (2)标准的代数特征:方程右边是1,左边是关于x,y的平方和,并且分母不相等. (3)a,b,c三个量的关系:椭圆的标准方程中,a表示椭圆上的点M到两焦点间距离的和的一半,可借助图形帮助记忆.a,b,c(都是正数)恰是构成一个直角三角形的三条边,a是斜边,所以ab,ac,且a2=b2+c2. (4)由椭圆的标准方程如何判断其焦点的位置:椭圆的焦点在x轴上?在标准方程中,x2项的分母比较大;椭圆的焦点在y轴上?在标准方程中,y2项的分母比较大. (2)由已知椭圆的焦点在x轴上,且a2=16,b2=7, ∴c2=9,c=3. ∴椭圆的焦点坐标为(-3,0)和(3,0). 答案:(1)C　(2)(-3,0)和(3,0) 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)平面内与两个定点的距离之和等于常数的点的轨迹就是椭圆.(　　) (2)在椭圆的标准方程中,a,b的大小是不确定的.(　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 探究一 探究二 探究三 思维辨析 【例1】 已知两定点F1(-1,0),F2(1,0),动点P满足|PF1|+|PF2|=2|F1F2|. (1)求点P的轨迹方程; (2)若∠F1PF2=120°,求△PF1F2的面积. 分析(1)利用定义求出方程;(2)由椭圆的定义和余弦定理分别建立关于|PF1|,|PF2|的方程,求出|PF1|·|PF2|的值. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解(1)依题意知|F1F2|=2, |PF1|+|PF2|=2|F1F2|=42=|F1F2|, ∴点P的轨迹是以F1,F2为焦点的椭圆, (2)设m=|PF1|,n=|PF2|,则m+n=2a=4. 在△PF1F2中,由余弦定理,得 |F1F2|2=m2+n2-2mncos∠F1PF2, ∴4=(m+n)2-2mn(1+cos 120°), 解得mn=12. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟椭圆定义的应用技巧 (1)椭圆的定义具有双向作用,即若|MF1|+|MF2|=2a(2a|F1F2|),则点M的轨迹是椭圆;反之,椭圆上任意一点M到两焦点的距离之和必为2a. (2)在椭圆中,由椭圆上的点与两个焦点组成的焦点三角形引出的问题很多.要解决这些题目,我们经常利用椭圆的定义、正弦定理、余弦定理及三角形面积公式,这就需要我们在解题时,要充分理解题意,分析条件,利用椭圆定义、正弦定理、余弦定理及三角形面积公式之间的联系建立三角形中的边角之间的关系.在解题中,经常把|PF1|·|PF2|看作一个整体来处理. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练1如图所示,已知过椭圆 的右焦点F2的直线AB垂直于x轴,交椭圆于A,B两点,F1是椭圆的左焦点.求△AF1B的周长. 所以a=5, 故有|AF1|+|AF2|=2a=10,|BF1|+|BF2|=2a=10, |AF2|+|BF2|=|AB|, 所以△AF1B的