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《现代管理专题》考核说明 2010年8月20日 一、课程考核的有关说明1.课程的考核对象是专业的学生。 2.3. 本课程讲教学内容分成一般了解、了解、掌握、重点掌握等四个层次要求。属一般了解层次的，不作考试要求；属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于掌握和重点掌握层次的，是我们考试的重点，对这部分内容一定要重点掌握。 4.本课程的考核采取、内容 第一章　知识经济时代的来临及企业管理发展的新特点　　教学目的和要求：通过本章的学习，了解知识经济时代的特征，掌握知识经济的含义和企业管理发展的新特点 　　一、知识经济时代的来临 　　1知识经济的含义 　　2知识经济的特征 　　二、知识经济时代企业管理发展的新特点 　　1经营管理信息化 　　2组织结构柔性化 　　3企业界限模糊化 　　4重视知识管理　 　　5强调市场趋动　 　　6注重企业创新 　　7立足全球经营与合作竞争 　　8加强以人为本的管理　 　　教学建议：重点讲授知识经济的含义和特征及企业管理发展的新特点。 　　重点概念：知识经济　现代企业管理 　　第二章　“企业再造”理论 　　教学目的和要求：通过本章的学习，了解企业再造理论产生的背景、流程的概念及分类，掌握企业再造的概念、再造的原则、企业再造的组织领导及企业再造流程的应用。 　　一、企业再造理论的基础 　　1.企业再造理论产生的背景 　　2.企业再造概念的提出 　　3.企业再造的原则 　　二、企业再造的组织领导 　　1. 造就企业再造领袖 　　2. 任命流程负责人 　　3. 组建再造工程指导团 　　三、企业再造的核心领域 　　1.流程的定义与分类 　　2.业务流程诊断与改造策略 　　3.建立流程管理模式 　　教学建议：重点讲授企业再造的组织领导及业务流程诊断与改造策略，并配合案例教学。 　　重点概念：企业再造　流程 　　第三章　学习型组织 　　教学目的和要求：通过本章的学习，掌握学习型组织的含义及特征，重点掌握学习型组织的五项修炼 　　一、企业组织的持续发展问题 　　二、学习型组织的定义和特征 　　1.学习型组织的定义 　　2.学习型组织的特征 　　三、学习型组织的五项修炼 　　1.自我超越 　　2.改善心智模式 　　3.共同愿景 　　4.团队学习 　　5.系统思考 　　四、如何构建学习型组 　　教学建议：重点讲授企业再造理论和学习型组织理论并配合案例教学。 　　重点概念：学习型组织　自我超越　改善心智模式　共同愿景　团队学习　系统思考 　　第四章　战略联盟 　　教学目的和要求：通过本章的学习，了解战略联盟产生的背景，掌握战略联盟的基本理论，重点掌握企业战略联盟的组织与管理 　　一、战略联盟产生的背景 　　1世界经济一体化　 　　2区域经济集团化　 　　3国际分工的发展和深化 　　4科学技术的迅猛发展 　　二、战略联盟的基本理论 　　1战略联盟的基本内涵　 　　2战略联盟的基本特征　 　　3企业战略联盟形成的动因 　　4战略联盟的类型 　　三、企业战略联盟的组织与管理 　　1企业战略联盟的组建　 　　2战略联盟的管理 　　教学建议：重点讲授企业战略联盟的组织与管理。 　　重点概念：战略联盟　经济一体化 　　第五章　企业管理信息化 　　教学目的和要求：通过本章的学习，要了解企业信息化的含义、特征、作用，掌握企业信息化的内容及成功实施的基本条件 　　一、企业信息化 　　1.企业的信息资源 　　2.企业信息化的含义及特征 　　3.企业信息化的内容 　　二、企业信息化的作用 　　1.企业信息化有于企业实现管理决策的科学化 　　2.企业信息化有于增强企业的应变能力 　　3.企业信息化有于提高企业的运行效率 　　4.企业信息化有于提高企业创新能力 　　三、企业信息化成功实施的基本条件 　　1.企业要有信息化的内在需求 　　2.要有一个企业信息化的总体规划 　　3.要有基本的技术和管理基础 　　4.要有自己的技术和管理人才 　　5.企业信息化要有一个信息主管来统帅，要有专门的部门来实现 　　教学建议：重点讲授企业信息化的内容及成功实施的要点 　　重点概念：企业的信息资源　企业信息化 　　第六章　现代生产管理的技术发展与模式创新 　　教学目的和要求：通过本章的学习，要了解与掌握现代生产管理的技术发展与模式的创新。 　　一、现代生产管理技术与模式简介 　　1.准时生产(JIT) 　　2.制造资源计划(MRP) 　　3.最优生产技术(OPT) 　　4.柔性制造系统(FMS) 　　5.精益生产(LP) 　　6.灵捷制造(AM) 　　二、我国企业生产管理技术发展与模式创新问题分析 　　教学建议：重点介绍制造资源计划(MRP)、精益生产(LP)、灵捷制造(AM)等现代生产管理技术 　　重点概念：制造资源计划(MRP