第四章 教育与社会的发展-1 ppt.docVIP

《教育学》—第四章 教育与社会的发展 主要内容 一、教育与社会生产力的关系 二、教育与社会政治、经济制度的关系 三、教育与文化的关系 四、教育的相对独立性 资料： 西欧学校课程设置的变化 十四世纪： 算术、几何、天文 文艺复兴： 增加地理学、力学 十八世纪产业革命： 增加代数、三角、植物、动物、物理、化学 （二）教育对生产力的影响作用 —— 教育的经济功能 教育对经济发展的巨大作用，使各国有识之士达到共识： 国际间的经济竞争、军事竞争、综合国力的竞争就是科学的竞争、人才的竞争，归根结底是教育的竞争。 教育在经济发展中处于优先发展战略地位。 二、教育与社会政治、经济制度的关系 （一）政治、经济制度对教育的制约作用 1、政治、经济制度决定着教育的领导权； 2、政治、经济制度决定着受教育的权利和机会； 3、政治、经济制度决定着教育目的以及某些教育内容 。 （二）教育对政治、经济的影响作用 ——教育的政治功能 为社会政治服务曾是传统教育的核心功能。到了现代社会，虽然教育的功能大为扩展，政治功能只是教育诸多功能中的一种，而且内容和形式也都发生了诸多变化，但教育的政治功能仍然是教育社会功能的重要方面。 （二）教育对政治、经济的影响作用 —— 教育的政治功能 关于教育对政治、经济的影响作用，应注意以下两点： 第一，教育对政治、经济制度不能起决定作用,只能对政治、经济制度的发展起加速或延缓的作用。 第二，教育不能成为政治、经济制度发展的根本动力。 教育的政治功能与经济功能，既有联系又有区别。不能用政治功能来取代经济功能，也不能用经济功能来取代政治功能。 教育的这两种功能，实质上是生产力和生产关系这一社会基本矛盾在教育中的反映。 三、教育与文化的关系 教育对文化的影响作用 ——教育的文化功能 四、教育的相对独立性 （一）教育的继承性 （二）教育与社会发展具有不平衡性 滞后—教育落后于生产力和社会政治经济制度的变革 （多数） 超前—教育超越于同时代生产力发展的水平和社会政治、经济的发展 （少数） 教育的社会制约性 教 育 目 的 政治经济制度决定着教育的领导权 通过立法、人事管理等手段来领导教育； 通过控制财权来领导教育 通过思想上的优势力量来领导教育